<p class="ql-block"> 为进一步提高复习阶段的语文学科教育教学质量，切实减轻学生过重的作业负担，全面提升学生的语文素养，我校定于6月21日开展全镇小学语文学科期末复习课例研讨会活动，全体语文老师参加了此次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 首先进行课例展示的是刘帆老师，课堂一开始，刘老师以一首轻快的儿歌作为开场白，活跃课堂气氛，带我们走进二年级第四单元的复习课。刘老师将课堂分为四个闯关活动，生字关、词语关、句子关和课文关，环环相扣，循序渐进，运用学到的词语把想象的内容写下来，在夯实基础知识的同时，落实语文要素，学生们也在积极地读、写和练习中学会运用知识。</p> <p class="ql-block"> 接着周昌芳老师为我们带来了《五年级下册第五单元复习课》。周老师以本单元语文要素为切入点，设计了基础知识回顾、再识人物描写手法、七嘴八舌话他人三个活动，周老师让学生回忆课文中描写人物的基本方法，然后借助这些方法说说自己身边的人，学生的精彩回答也为本堂课增色不少。</p> <p class="ql-block"> 最后，由孙主任做总结报告，孙主任以《温故知新——从知识梳理走向素养生成》为题，为我们解读了在大单元情境任务下该如何进行复习课，首先就是要进行重构，明确八个单元要完成的目标是否完成，孙主任通过二年级和五年级的具体课例，向我们说明语文要素落实精准到位的重要性，知道应该干什么，还要注意要素落实的有效性，即怎样通过要素达到应有的要求。学生的答题素养也尤为重要，要不断培养学生对知识灵活掌握运用的能力、对问题答案的深度思考与缜密对答策略和对题目的阅读习惯与能力的养成。</p> <p class="ql-block"> 孙主任最后说道：“学习不是模仿，不是教师演示和学生照做，不是被动的知识习得，不是教师讲解、学生识记和操练，是个体与情境持续互动中，不断解决问题和创生意义的过程。”相信，通过刘帆老师和周昌芳老师的语文复习示范课，通过孙主任的专业指导和宝贵建议，定会鼓励全体语文老师的信心和热情，相信往后的复习课一定会效益越来越高，学生成绩也会越来越好，预祝各位老师期末收获满满硕果！</p>