小学六年的生活已经结束了，在脱离了小学无忧无虑的快乐生活后，迎面而来是紧张的初中生活，初中的学校是那么美，是那么文雅。让小升初的学生对并不平坦的未来之道多了几分期待。<br data-filtered="filtered"> 为帮助所有六年级毕业的孩子们，顺利迈过小升初这道坎，至此，阿热吾斯塘镇学区按照伊宁县小初衔接的活动方案和要求，召开了此次小升初交流研讨活动，各校校长、书记及德育主任进行了座谈和交流。目的只有一个，为了更好地让明年的小初衔接活动更有实效性，针对性，希望用我们的经验，让孩子不走弯路，让孩子们赢在小升初。 首先，学区教研专干侯云霞老师为本次活动明确了目的，为了小升初的衔接，更好的及时的总结经验和梳理问题，为明年的小升初活动，做一个很好的铺垫。侯老师字字珠玑，使在座的教师都明确了目标，找明了方向。 然后，各校校长（书记）做了书面汇报，对小升初的好的做法做了阐述。小学阶段是培养孩子学习习惯和兴趣的时期，初中是培养自主学习能力的时期，这种能力的好坏直接影响孩子一生，此时又遇上了青春期，所以转变孩子的心理尤为重要。他们情真意切的分享，让在座的教师们都切实体会到，小升初的关键及重要性。 接着，各校教务主任（德育主任）梳理了小升初的问题所在，六年级是小升初特别关键的一个时期，一方面要学新知识，另一方面还要做好复习。它不同于小学，小学只有三门主课，而初一有五门主课，语文数学英语政治历史。小升初并不是我们的最终目标，而只是为了孩子今后的学习打下一个良好的基础。所以我们一定要重视孩子学习习惯的培养。 最后，学区教研专干侯云霞对小升初进行了总结发言，小初衔接的经验交流分享，为了我们教师，为了我们的学生。为了以后的教育，更好的开展幼小衔接工作奠定了基石。小初衔接的这个双向衔接，在今后的活动当中更要做到有计划、有目的、有针对性的去实施。小学老师要了解初中的课标任务，要做到心中有数，有针对性的在课堂上，教学方法上做到衔接。根据学生的初中学生的认知特点和规律，提前做好对学生幼小小初衔接，对孩子的心理健康进行心理疏导。 人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。少年不搏待何时？ 撰稿：谭媛媛<div>审核：侯云霞</div>