<p class="ql-block"> 为使“学本教学”课堂走向深入，切实提高每位教师的业务能力和教学水平，培养学生的自主学习能力，2022年6月21日，城关镇“学本教学”片区研讨会在城关镇南街小学举行。参与本次活动的有城关镇中心校的领导和城区联盟校的老师。</p><p class="ql-block"> 研讨活动开始前，城关镇南街小学梁艳平校长发表致辞，感谢各位中心校的领导和联盟校的老师前来我校交流活动。在其他城区学校的研讨活动中，我校受益匪浅，获得了非常多的帮助，也希望通过本次的南街小学研讨活动，我校老师对往后学本教学的开展能够有新的感悟和突破！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 南街小学副校长王俊梅对本次活动进行了安排，流程如下：</p> <p class="ql-block"> 第一节，展学开始，五（2）班语文课，王珊珊老师讲的《阅读中的修辞》，教师教态大方，微笑富有感染力，语言动听优美，对学生的评价语，既具体又有指导性。重视学生主导，让学生充分展示自己，教师只是“点拨”“帮扶”，展示了以学生为主体的学本教学模式。学生展示养之有素，语言流畅，总结到位，课上氛围极好。</p> <p class="ql-block"> 六（2）班数学课，刘怡潇老师执教的《平面图形的周长和面积》，利用视频，游戏等活跃了气氛。整节课环节完整，设计精彩。小组合作好，组长组织能力强，学生参与度很高。小组发言时表达能力强，教学设计的游戏和习题相结合，吸引学生的注意力，提高了学生的兴趣。讲练结合，设计有梯度，重难点突出。</p> <p class="ql-block"> 三（2）班英语课，李小梅老师执教的《It's on your desk》，课件制作精美，全英教学。Chant加入手势动作舞，让整个课堂更显生动。板书设计新颖特别，通过拆信封的方式并搭配相对应的图片来还原课文，很大程度上调动了学生的学习积极性。在每个学程里都要求小组内互读课文，加深了学生记忆。整个英语教学过程，学本教学模式更加成熟，充分体现了以学生为主体，气氛十分活跃。</p> <p class="ql-block"> 三（3）班，李冰花老师执教的科学课《液体》，整个环节设计精妙，教师驾驭课堂能力强应变能力强，学生配合默契，时间把控紧凑，知识内容讲解非常透彻。课上内容联系生活实际，有的问题老师不解决，给学生留疑问，让他们自己动脑动手探索。一节课上实验很多，并且让学生动手操作，让知识触手可及。</p> <p class="ql-block"> 第二节，语文、数学、英语、科学分组进行了研讨活动。</p><p class="ql-block"> 语文教研组首先肯定了王珊珊老师的课堂，基本功扎实，小组交流合作有序，将课堂交给学生。同时也给提出了宝贵意见：</p><p class="ql-block">1.总结模板之后，应让4号生再复述或针对题目做具体阐述，会加强训练效果。</p><p class="ql-block">2.如何强调“生动形象”和为什么“生动形象”？</p><p class="ql-block">3.课堂是生成性的。</p><p class="ql-block">4.课堂总结应让学生先总结，老师再总结。</p><p class="ql-block">5.质疑评价要有目光交流。</p> <p class="ql-block"> 数学组教研时，老师们各抒己见，肯定了刘怡潇老师的课堂优点，也提出了几点建议：</p><p class="ql-block">1.课前“沉默”时间可以安排唱支歌或讲个故事等。</p><p class="ql-block">2.因为是复习课，题型设计可以稍难一些，让中等生吃好，优等生吃饱。</p><p class="ql-block">3.细节问题应多强调，比如高和底等可用红笔描画，帮助学生理解。</p><p class="ql-block">4.图形面积的推导过程可略讲，以练为主。</p> <p class="ql-block"> 英语组教研时，各位老师都发表了自己的见解，认为李小梅老师的课有很多闪光点值得大家学习，板书设计新颖，课堂气氛活跃等等。与此同时，也给李小梅老师提出了几点建议：</p><p class="ql-block">1.每个环节之间欠缺一些过渡性的引导，可能导致部分同学不知所以。</p><p class="ql-block">2.应该明确各环节的要求，可以先让学生读一遍。</p><p class="ql-block">3.在第二学程学习礼物所在位置时，可以让学生在白板上把各词条排序，可能效果会更好。</p> <p class="ql-block"> 科学组教研时，各位老师们都认为李冰花老师课前准备非常充足，课上实验非常多，老师在实验的过程中起到了榜样示范作用，能够让学生们动手操作，边操作边学得知识。但是也有不足的地方：容器误差应解释清楚，有挂壁现象。最后检测题液体有无气味和颜色联系实际会更好。</p> <p class="ql-block"> 最后，全体教师在大会议室里进行了集中教研。首先，中心校赵建军主任指出：这次教学研讨活动在南街小学进行的圆满成功，四位讲课教师准备充足，上课氛围好，给大家呈现出了精彩的课堂，展示环节也紧扣学本教学进行，希望以后再接再厉。各联盟学校教师冒酷暑，顶烈日，积极参与活动，为南街小学带来客观的评价和诚恳的建议，相信南街小学的学本教学之路会越来越好，城关镇的学本教学工作也会越来越成熟。</p> <p class="ql-block"> 随后，城关镇中心校副校长董秀峰又对本次学本展学活动进行了总结：</p><p class="ql-block"> 本学期学本教学展学活动南街小学站虽然是最后进行，但是，学本教学并未结束。学本教学旨在通过学生自学、互学、展学环节，锻炼学生思维。结合中、高考目前出题形势，要求教师在课堂上打开学生思路，将思维的方法交给学生。教师同时也要对学生进行非智力因素的训练：考场上时间的把握，字体规范等。最后，希望全镇教师在期末抓住机遇，发挥教师主观能动性，再创佳绩！</p> <p class="ql-block"> 学本教学已全面铺开，南街小学的老师们正在学本教学的道路上摸索前行，教师将工作的重心从“教会知识”转向“教学生会学知识”，即所谓“授人以渔”，让学生成为主导，发展学生思维，让思维的火花碰撞。</p> <p class="ql-block"> 路虽远行则必至，事虽难做则必成！“学本教学”势在必行，相信经过全体教师的共同努力，学本之路会越走越好，越走越远！</p>