<font color="#167efb">课程缘起：有一次，孩子们在我的办公桌上发现了一包种子，几个孩子就开始讨论了起来，慢慢的，参加讨论的孩子越来越多，在孩子们七嘴八舌的讨论中，有趣的旅行拉开了序幕……</font> 孩子们：“老师，你这个是什么种子呀？<br>师：“你们猜一猜”<br>泡泡：“茶叶的种子<br>桐桐：“向日葵的种子。”<br>佳琪：“丝瓜的种子。”<br>静晗：“花的种子。” 这时我从抽屉拿出了一包瓜子。<br> 孩子们立马又说：“这个是瓜子，我吃过。”<br>浩浩：“我奶奶也吃过，要把外面的壳剥掉的。”<br>师：那你们知道这个是什么植物的种子吗？<br>小布丁：“我觉得是向日葵的种子。”<br>圆圆：“我觉得是梅花的种子。”<br>师：“他们都是向日葵的种子。<br>桐桐：“哇，我见过向日葵，可漂亮了。 <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">一、向日葵的秘密</b></p> 向日葵是什么颜色的？<br>小苹果：“我见过黄色的向日葵。”<br>小米粒：“我在风尚泽园看到过向日葵，中间是咖啡色，外面是黄色。”<br>许家一：“我见过绿色的向日葵。” 它们生长在哪里？<br>圆圆：“在土里 <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">二、种向日葵</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">我们的向日葵种在幼儿园的哪里呢？</b></p><p>笑笑：教室里面，喝水的那里。</p><p>小布丁：那里没有太阳，植物需要照太阳的。</p><p>马苏玉：楼梯这里。</p><p>墨宝：楼梯这里太危险了。</p><p>墨宝：植物角。</p><p> 经过孩子们的讨论，最后决定将向日葵种在我们的植物角，可是没有盆、没有泥土怎么办呢？</p><p>圆圆：种花盆里面。</p><p>汤圆：种木板箱里。</p><p>墨宝：可以种到泡沫箱里。</p><p>小苹果：种在桶里。</p><p>小布丁：我们可以去找泥土。</p><p> 最后我们在食堂门口发现了很多装水果的泡沫箱，经过食堂阿姨的同意，我们将泡沫箱放到了植物角。</p> <p> 孩子们兴高采烈的将种子种进了泥土了，静静的等待着它们的发芽</p> <p>过了几天，孩子们发现了问题。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">遇到的问题.：经过一个星期的浇水、施肥和观察，小朋友们发现有的发芽了，有的没有发芽，这是为什么呢？</span></p><p>周静晗：“它还没有睡醒。”</p><p>杨佳琪：“没有给它浇水。”</p><p>泡泡：“这包种子死掉了。”</p><p>周静晗：“也可能是有虫子，把种子吃掉了。”</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">怎么照顾它？</b></p><p>范浩晨：“帮它们赶虫子。”</p><p>笑笑：“可以用放大镜看看有没有蚊子，把它们赶走。”</p><p>小布丁：“要浇水。”</p><p>泡泡：“拔杂草”</p> <p><b style="font-size: 22px;">三、不断长大的向日葵</b></p> <p> 种植后的每一天孩子们都期待向日葵可以快快长大。于是，每天早早地到了幼儿园，到种植园给向日葵浇水、施肥、除草。</p> 播种时间：2022年3月16日 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">我来给它松松土</b></p> 他们发现向日葵发芽啦！ 发芽：3.27 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">插上我的牌子，我要好好照顾它们</b></p> 3.28 <p class="ql-block">我来给它们浇浇水</p> <p class="ql-block">用放大镜观察一下叶子上面有没有虫子</p> <p class="ql-block">看看向日葵有什么变化</p> <p class="ql-block">哎呀，叶子怎么烂掉啦？？</p> <p class="ql-block">我把烂叶子拔掉</p> <p class="ql-block">向日葵也垂下来了</p> <p class="ql-block">向日葵里面有点黑掉了</p> <p class="ql-block">让我仔细看一看</p> <p><b style="font-size: 22px;">四、创意美术</b></p> 盛开的向日葵美极了<br>如何留住这份美好呢？<br>我们把向日葵画下来吧！ <p><b style="font-size: 22px;">五、绘本故事：《找到向日葵了》</b></p> 1.一起阅读绘本故事 2.孩子们在区域里看《找到向日葵了》 3.表演《你好呀，向日葵》 <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是活教材。” 从幼儿喜欢种植的兴趣点入手，以向日葵为载体，与孩子一起种植向日葵。</p><p class="ql-block"> 历时三个月左右，对孩子来说，是一次奇妙地发现之旅。向日葵苗苗的状态在不断变化，激发孩子观察探索的欲望。孩子们感受到了生命成长与变化。</p>