<p class="ql-block"> “大自然、大社会都是活教材”，孩子们的课程来源于生活，生活无时不变化，即教育的契机无时不在。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 天气渐渐变暖，小雨淅淅沥沥，万物生长，生机勃勃，随处可见的野菜也来赴约。野菜，是非人工种植的可以食用的植物，靠风力动物等传播种子自然生长。野菜有着纯净的品质，是大自然的美妙馈赠，也是人与自然相生相伴的见证。</p> <p class="ql-block"> 《5—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿在科学领域提出了具体的要求：“亲近接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”中班幼儿有着强烈的探究、求知欲望，在幼儿对学习事物具有浓厚兴趣的基础上展开教学，能够充分地调动幼儿学习的主动性。</p> <p class="ql-block"> 一日午后，散步之余，孩子们惊奇地发现了蒲公英：“哇，这里有好多蒲公英呀，你们快来看！”就这样孩子们打开了话匣子。因此，为了满足他们的需要，从幼儿出发、从生活出发，我们实施了本次班本课程，展开了一次孩子们和野菜的旅行。</p> 课程目标 <p class="ql-block">⚫️感知野菜生长的变化，感受生机勃勃的景象。</p><p class="ql-block">⚫️感知种子的生长部位，初步了解种子的特殊传播方式。</p><p class="ql-block">⚫️学会仔细观察野菜的外形特征，并能大胆用语言表述。</p><p class="ql-block">⚫️会运用多种绘画工具和材料，表现不同野菜的特征。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程实施 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">▪️《寻野菜》</span></p> <p class="ql-block"> 阳光温柔的三月，春意盎然，家长和宝贝们展开了一场寻找野菜之旅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。小朋友们，想要挖到野菜，我们的工具要准备好哦！</p> <p class="ql-block"> 在宝贝和家长们的共同努力下，寻到了好多野菜，有蒲公英、鱼腥草、马齿苋、荠菜、车前草等。</p> <p class="ql-block"> 《指南》对幼儿科学领域发展提出要求：“幼儿对感兴趣的事物能够仔细观察发现其明显的特征，能够运用多种感官去探索。”在寻找野菜的过程中，幼儿调动多感官了解野菜的生长环境，探索野菜的外部特征，在亲身体验的过程中获得了对野菜的经验准备。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">◾️识野菜</span></p> <p class="ql-block"> 经过家长和孩子们的一番搜寻，野菜大聚会就这样诞生啦！</p> <p class="ql-block"> 瞧！小朋友们正愉快地分享着他们知道的野菜。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步深化小朋友们对多种类野菜的认识，我们展开了二轮野菜知识普及会。</p> <p class="ql-block"> 在这一过程中，小朋友们不仅能够熟练地说出野菜的名称，对不同野菜的用途也有了更深入的了解与认识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">◾️品野菜</span></p> <p class="ql-block"> 野菜准备怎么吃呢？爸爸妈妈变身美食达人，孩子们也来帮忙啦，看看他们制作的一道道美味佳肴，真让人垂涎欲滴，原来野菜还能做出这么多花样呢！</p> <p class="ql-block"> 一道道新鲜美味，做法不一的野菜佳肴呈现在孩子们面前，顿时让大家胃口大开。孩子们从寻野菜，识野菜，到品野菜，全程自主参与，在爸爸妈妈的帮助下不仅获得了知识，增进了生活经验，还体验到了劳动的快乐以及品尝亲手创造劳动成果的满足感和幸福感！</p> <p class="ql-block"> 在这个美好的季节里，我们邂逅了最美的时光。童年有了体验才会更加丰富多彩，美食有了孩子们的参与才会变得更加美味。</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子们走出课堂、走进大自然，与大自然亲密接触，开阔了视野，丰富了生活经验。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">◾️制香囊</span></p> <p class="ql-block"> 野菜不仅能制作一道道美味佳肴，它也是药材的重要来源，如清明菜被成为“野菜中的降压药”；荠菜则有解热止血、明目养生的功效；马齿苋被称为“餐桌上的胰岛素”；鱼腥草可防治胃病......</p> <p class="ql-block"> 正值端午时节，孩子们将药材聚集在一起，自由组合制作端午香囊。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在切切实实制香囊的过程中，真正体验了在玩中学、学中玩的乐趣。孩子们通过这样的活动，不仅获得了制作的经验和动手的快乐，也对药材的用途产生了浓厚的学习兴趣，还让幼儿初步了解到了端午的民风民俗，感受到浓浓的民俗节日气氛，弘扬了底蕴丰厚的传统文化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">◾️颂野菜</span></p> <p class="ql-block"> 蒲公英是最常见的野菜之一，也是孩子们最感兴趣的野菜，因此，针对蒲公英，我们扩展了晨间谈话，让幼儿在谈话中说一说自己对蒲公英的认识，为了帮助幼儿更好地发展各方面的能力，我们以点带面开展了更为丰富的课程内容。</p><p class="ql-block"> 瞧，孩子们把对蒲公英的喜爱用画画和歌唱的方式表达了出来！</p> <p class="ql-block"> 体验既是一种活动，也是活动的结果，更是幼儿学习的重要方式。幼儿在体验的过程中发挥了自己无限的创造力，并收获了快乐。</p> 教学收获 <p class="ql-block"> 本次活动，我们带领孩子，家长一起走进自然，寻野菜、识野菜、品野菜、制香囊、颂野菜，使幼儿在直接感知，实际操作和亲身体验中完成了自主学习式的探索。</p><p class="ql-block"> 围绕《纲要》中提出的“培养幼儿对周围事物、现象感兴趣”及“能运用多种感官，动手动脑，探究问题”的目标，生成一系列活动，幼儿、教师、家长三方充分互动，抓住了幼儿的兴趣点，丰富了幼儿的生活经验，锻炼了动手能力和创造力，培养了幼儿与他人，与自然的和谐关系。同时也增进了亲子关系，促进了家园合作，让家长感受到幼儿园课程的魅力所在！ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">摄影：陈瑶</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：李丹</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：刘悦</p>