无纸化评价增学趣多维度育人绽新颜——南华实验小学低年级非纸笔开放性测评活动

涧西区南华实验小学

今日夏至，盛夏将临。万物极盛，绿茵渐浓。向阳而立，努力生长。拥抱——无限生机。 为全面落实《新时代教育评价改革总体方案》精神和2022版课程标准在评价方面的相关要求和建议，创新评价方式，完善评价内容，优化评价标准，真正发挥评价在“教”与“学”的改进中评估、反馈、诊断等功能，充分发挥以评促学、以评导学、评学互促共建的作用，促进学生在“双减”背景下的综合素养稳步提升，南华实验小学依据《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》精神，于2022年6月21日组织一、二年级学生进行了一场别开生面的非纸笔开放性测评活动。马照峰校长带领学校领导班子巡视指导，确保此次活动有序、有力、有效。 全景回放 我校以“立德树人五育并举”精神为引领，积极探索“双减”之下的多元评价模式。本次低年级非纸笔开放性测评涵盖了语文、数学、体育、音乐、美术、劳动等学科。测评活动以各学科2022版课程标准中的“评价建议”为理念支撑，以考查本学期学科教学任务的达成度为评价内容，综合采用师生评、生生评、家长评等多元评价方式。无纸笔开放性综合评价，让学生的素养展示充满自信和活力，让“双减”工作的落地更有温度和效度，让学生在轻松快乐的氛围中为幸福童年奠基。 一二年级语文开放性测评从识字、写字、日积月累、朗读之星、口语交际五个方面进行测评。 一二年级数学从口算、计算、分类与整理、我是小小购物家、我会认百数表、拨算盘以及画或叙述除法算式的意义几个方面进行测评。 一二年级美术开放性评价从手工制作方法、画面主体关系、涂色方法以及美术语言表现、作品美感赏析几个方面进行测评。 一二年级音乐开放性评价从唱歌、打节奏、创编律动等方面进行测评。 一二年级体育开放性评价通过做第九套广播体操，提高学生的心肺功能和协调性。 一二年级劳动与技术开放性评价从整理书包、系红领巾等方面进行测评。 撷英拾萃亮点一：自主选择 本次一二年级开放性测评教师准备的评价内容丰富，充分让学生自主的选择，告别以往只是老师出题，学生闯关的模式，让学生因为参加测评活动而爱上学习。 一二年级语文开放性测评内容丰富，例如：朗读能力的考察。学生从语文书中任意选一篇课文，利用课余时间充分练习做好准备，在朗读能力测评中展示。 一二年级劳动与技术开放性测评，校内测评内容有整理书包、打扫卫生、系红领巾，学生可以自主选择其中一项完成即可，灵活性强。校外测评主要以家务劳动为主，水果沙拉和糖拌西红柿学生自主选择完成一份作品即可，充分体现以学生为主体、自主选择的教育理念。 亮点二：多元评价 本次一二年级开放性测评的六个学科，评价内容丰富多彩，都把家长评、生生互评、教师评融为一体综合测评，重点考察了学生在学习过程中表现出来的学习态度，参与程度和核心素养的发展水平，体现了测评多元主体、多种方式的特点。 一二年级语文开放性测评的评价方式多元化。测评过程中识字能力生生互评，写字能力老师随堂测评，日积月累老师总结出课文书上必背的古诗、名言警句，家长在家一一测评。朗读能力和口语交口语交际在当天测评活动中进行。测评过程中充分体现了多元评价的教育功能。 二年级美术开放性评价测评内容多元化，从动手实践能力、理论知识全方位评价。让学生通过对中外儿童题材的美术作品进行赏析，运用美术语言对作品美感进行评述；培养学生感知形体形状变化与色彩运用，学习撕、折、拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作法，养成正确绘画、制作姿势与习惯。 亮点三：漂流测评 由于天气炎热和疫情防控的要求，学校期末评价推进会研究决定，在低年级开放性测评活动中，不让学生来回奔走，学生静静地坐在本班教室里等待。测评教师群策群力，一二年级的六个学科教师组成测评小组，带上测评工具，逐班漂流对学生进行测评。这样做的好处是：避免测评人员过多；学生可以利用中间的间隙时间进行自主阅读或休息；严格遵守了疫情防控要求，禁止外来人员入校。 勇毅前行 为进一步探索增值评价的有效路径，我校将以此次无纸化综合评价为依托，参照学生课堂表现、常规作业、学科实践活动、学科竞赛活动等过程性、多维度的情况，对学生的综合表现予以评定，更好地激发学生学科学习兴趣，树立自我成长信心，培养自我反思意识，优化良好习惯养成，形成长续发展的持久动力。同时，一二年级任课教师也将充分发挥此次评价的结果导向作用，反思日常教学，优化教学内容，改进教学设计，调整教学策略，提升教学效果。 无纸化评价增学趣，多维度育人绽新颜。本次开放性评价是新课标理念下的学业评价精神的一次有效尝试，让每一个孩子都收获了成长，收获了自信，遇见了更好的自己。 新征程上，正当扬帆破浪;优质发展，更须策马扬鞭。南华实验小学全体师生将凝心聚力，力学笃行，向学生、家长、社会上交满意的答卷！ 编辑：李丽 审核：王艳艳 签发：马照峰