为扎实推进信息技术与教育教学深度融合，提升英语教师信息技术应用能力、英语学科教学能力和专业自主发展能力，促进教育教学工作高效化，棠下镇实验小学英语科组开展信息技术应用能力提升工程2.0教研活动。 接着，全组教师深挖能力点在英语教学中的要求，针对信息技术在实际课堂中的应用展开了热烈讨论，大家都获益匪浅。<br> 为将所学知识运用到教学上来，英语科组开展了名师展示课和师徒汇报课，积极探讨小学英语教学信息技术化的渠道。师傅们结合自身教学经验，对徒弟进行了悉心的指导。徒弟除了认真听取师傅的经验以外，还结合了自己的教情学情，创新性地使用多样智慧化课堂工具，不断提高课堂质量。 此次教研活动由教导处副主任陈茗主任和科组长黄洁明老师主导。全英语科组从学情分析、教学设计、学法指导、学业评价五个维度，根据G4基于数据分析的学情诊断、B1跨学科学习活动设计总结、G7智慧教育背景下教研活动组织或参与等三个应用能力点进行解读，并加强信息技术学习。 黄雯晖老师和区咏茵老师应用G4基于数据分析的学情诊断能力点，搜集学生学习行为数据，分析学生学习偏好，根据学情诊断结果选择了表演式教学活动，最大限度地调动了学生的学习兴趣。 李妙琼老师和梁丽琪老师应用B1跨学科学习活动设计总结能力点，结合各自的教学内容，将英语与数学学科知识相融合，进行跨学科素养整合。 陈颖珊老师和黄越彤老师应用G7智慧教育背景下教研活动组织或参与能力点，利用网络教研资源辅助教学设计，并在试课过程中积累教具、图片、视频等，进行反思总结，发现教学规律。 通过网络学习和师徒汇报课，英语科组全体教师都积极参加2.0工程的校本研修，参与率和完成率均达100%。 这次的网络研修与校本研修相结合的活动，提升了大家的信息技术运用能力，促进了教师们的专业成长。相信本次活动上得到的知识和经验，能为我校英语教育教学工作注入新活力，让老师们不断提升自我，共同成长。 撰稿：梁丽琪<div>编辑：李倩恒</div><div>一审：陈茗</div><div>二审：刘小敏</div><div>三审：邱全新</div>