——云南财经大学附属中学小学部第六届数学周活动 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了进一步培养学生对数学学习的兴趣，启迪学生的数学思维，树立学生学好数学的信心，使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的。云南财经大学附属中学小学部数学组开展了一年一度的数学周活动。通过丰富多彩的数学文化活动，使学生提升数学文化内涵，让学生在参与活动中得到锻炼，享受数学的快乐，更让数学爱好者大显身手，脱颖而出。</p> <p class="ql-block"> 首先，在星期一的升旗仪式上，负责国旗下讲话的老师和同学向大家介绍数学周活动的项目与内容，学生们满怀期待，期待着不一样的数学周。本次活动有计算类比赛、操作类作品展、趣味数学作业和数学文化专题阅读分享。每一个活动都经过老师们的精心设计，每一个活动都别开生面，让师生们对丰富多彩的数学周更加感兴趣。</p> 计算是最基本的数学能力，它不仅与数学基础密切相关，而且能促进学生的思维、培养学生的非智力因素。老师们设计符合年级特征的多种形式的计算比赛，激发学生的计算兴趣，培养学生的计算习惯，提高学生的计算能力。 操作类比赛需要的是认真细致。从收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作，都要求学生认真仔细、书写整洁、自觉检查、 严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。一张好的数学手抄报不仅能使人增长数学知识、陶冶情操，而且能给人一种美的享受。本次操作类比赛，让同学们增长了见识，活跃了思维，端正了态度，增强了素质。 趣味数学既有数学的严谨，又有游戏的趣味。它是学生学习数学的润滑剂。兴趣是最好的老师，学生在动手操作或趣味游戏中自主探索，在多种感官、多种媒体的作用下，学中用、用中学，进一步提高学生学习数学的兴趣，对提升数学教学质量起到的至关重要的作用。 数学学习活动基本上是数学思维活动，而语言是思维的外衣，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。数学学习需要阅读，在阅读中培养学生自主学习能力，将它渗透到教学的各个环节中去。数学阅读可以拓展学生的知识层面，增加学生的学习兴趣，丰富学生的文化底蕴。 每一个孩子的努力都应该被看到，每一个孩子的内心都应该被满足，孩子在数学活动周中有了精神收获，也应该有“物质”收获。一张张奖状能够让孩子们的自信心得到满足，这每一张奖状都是对孩子们认真学习的认可。<br><br> <p class="ql-block"> 数学周的活动会结束，可数学学习却要陪伴孩子们一生。数学周活动，让每一个孩子都有不一样的收获。这些收获将让孩子们更加喜欢数学，钻研数学；这些收获将在孩子们心里埋下希望的种子，将来为人类作出自己的贡献。</p> 撰稿：王宏<br>初审：张丽<br>终审：董学农<br>编辑：云南财经大学附属中学小学部<br>