班主任，我愿意——班主任工作总结

MOMO

经过一学年的洗礼，让我再一次感受到当一名低年级班主任的不简单，需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。 培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班队课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，每天一大早，我总是在学生到校之前来到校，课间带着学生关注教室卫生，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 加强与家长联系 关心爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血，抓住他们的闪光点鼓励他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。 　　一年级的班主任工作是辛苦的，但当清晨听见孩子们的问好，看见他们写出一个个漂亮的生字，在校园中快乐游戏，脸上写满笑容时，我也情不自禁地笑了。我知道，认真的人一定能得到上天的馈赠！希望孩子们继续努力，热爱学习，希望家长们继续陪伴，不断前进，希望我继续充实自己，努力担任好这个重要的角色——班主任。