<p class="ql-block"><b>陶行知先生的教育理论——生活即教育。</b>一直以来我们努力与家长合作，共同创设良好的生活教育环境，让孩子们在生活中自我探索、自我建构，在自由宽松的教育环境中，孩子们的学习是轻松愉快的、收获的经验、提升的能力是丰富多样的，这样的学习也成为师幼互动交流、共同成长的过程。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">一、莲的种子培育</b></p> <p class="ql-block">听完《安的种子》故事后，孩子们有一个愿望:希望自己也能有一粒干年的莲种子，开出美丽的莲花……</p> <p class="ql-block">老师和家长商量后，立即成立了种植小组，为孩子们的种植活动提供条件！</p><p class="ql-block">碗莲种子 盛载玻璃瓶 透明塑料盆</p><p class="ql-block">美丽的五彩石</p><p class="ql-block">基本材料备齐，剩下就交给孩子们了……</p> <p class="ql-block">每人一粒种子进行水培，几组玻璃器皿进行收集！(根据说明书:种子浸入水中一日换水2次，强调最好隔夜水！)</p><p class="ql-block">一天、二天、三天……开始陆续有种子发芽长出长长的茎和叶……</p> <p class="ql-block">拍一拍</p> <p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">玻璃罐里的莲叶越集越多……配上五彩石十分好看！</p><p class="ql-block">孩子们每天都会去围着看，叽叽喳喳地谈论着什么:</p><p class="ql-block">A:"我家的种子发芽了！"</p><p class="ql-block">B:"我家的还没有动静！″</p><p class="ql-block">C:″莲种子开口了！"</p><p class="ql-block">D:"我家的种子是不是死了！有点臭臭的！"</p><p class="ql-block">种子每天都在变化……</p><p class="ql-block">为了玻璃瓶的安全，值日生每天都认真地用注射器去换隔夜水！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">第一阶段:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子们的收获:①值日生想到用注射器更换隔夜水，方便、安全。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">②种子播种，有的出芽早，有的出芽迟，有的种子不发芽！原来种子有优、劣之分。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">③四、五月份是播种莲的适宜季节！</b></p> <p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span>二、莲的成长记录</b></p> <p class="ql-block">孩子们想学着做记录！把看到的，想到的表达出来！</p><p class="ql-block">有个性的记录本诞生了，自己设计封面，自己写名字！</p><p class="ql-block">记录莲的生长过程……</p> <p class="ql-block">种植达人老张爷爷知道孩子们在养莲，从自家水塘里捞了一棵睡莲赠与中二班的孩子，睡莲和金鱼养在鱼缸里，相得益彰，赏心悦目！</p> <p class="ql-block">徐瑾沫观察的可仔细了！他画出睡莲下一条黑色的小金鱼！</p> <p class="ql-block">静下心来听孩子的声音……</p> <p class="ql-block">每天的生活充实而有乐趣……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">画一画</p> <p class="ql-block">孩子们每天都会有类似的发现！</p><p class="ql-block">"荷叶上有小水珠！″……</p><p class="ql-block">"不得了，小二班小朋友把鱼食全倒鱼缸里啦！"……</p><p class="ql-block">"睡莲又长新叶子了，1.2.3.4.5.6.……"</p><p class="ql-block">"新叶太多我数不清了……"</p> <p class="ql-block">前一天的午点时间，小二班的一个小男孩在取瓶子悄悄喂食时，倒光了所有鱼食。保育员阿姨很快发现并捞出了小鱼……担心小鱼被撑到……</p><p class="ql-block">第二天，孩孑们很快发现小黑鱼死了……</p> <p class="ql-block">大家讨论:小黑鱼为什么会死？</p><p class="ql-block">A:空面小了！划伤了！</p><p class="ql-block">B:饿的！</p><p class="ql-block">C:被小二班小朋友用手碰的！</p><p class="ql-block">D:小鱼老了！骨骼折断了！</p><p class="ql-block">E:吃撑了！</p><p class="ql-block">一起听听来孩子们是怎么说的吧！</p> <p class="ql-block">小二班的小朋友知道做错了，周一带来了一瓶鱼粮食。:"以后不会再倒许多鱼食了！"</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">第二阶段:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">学生的收获:①装订并设计了自己的记录本！学会用画记录！②知道小鱼没有饱腹感！不能多喂食！③对值日生工作充满激情！④每天都有新奇的发现……</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">老师的收获:①孩子们在绘画记录中可以自由的去观察、小声的交流！引导绘画能力弱的孩子去参观绘画能力强的孩子作品！画面更有生机和活力！②没有预设结果的教学是种师生共同成长的教育方式！一起收获、成长……</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span>三、莲的回归自然</b></p> <p class="ql-block">就要放暑假了，这些睡莲、碗莲怎样安全度过无人照应的日子呢？</p> <p class="ql-block">大家在一起激烈讨论……</p><p class="ql-block">A:移到小朋友家小区池塘！(有水，有阳光……)</p><p class="ql-block">B:在园里挖池塘，放水……</p><p class="ql-block">说挖就去挖……</p> <p class="ql-block">惊喜的发现孩子的经验来自于生活！来自于游戏！</p> <p class="ql-block">寻找地点的路边，发现了一口池塘，可孩子们都不愿意放进水池！</p><p class="ql-block">听听孩子们的想法……</p> <p class="ql-block">查一查电恼，惊叹"莲″的生活环境可以<b>进住污泥而不染</b>……</p> <p class="ql-block">孩子们了解莲的生活环境后，一齐送莲到池塘里安家，还要为它选择一块日照好的地方！期待它们的绽放……</p> <p class="ql-block">莲要回归自然了！</p> <p class="ql-block">2022年6年月17日，孩子们把养殖了近2个月的莲放到池塘中，让它们回到大自然的怀抱……</p> <p class="ql-block">放莲归来……</p> <p class="ql-block">202年6月20日(星期一)</p><p class="ql-block">意外发生，值日生回来汇报:睡莲不在桥下，飘到小竹林下面去了！</p><p class="ql-block">怎么下水？怎么固定位置呢？孩子们又讨论起来:</p><p class="ql-block">A:用竹稿赶到边上！再捞起！</p><p class="ql-block">B:喊小付爷爷下水取！</p><p class="ql-block">c:我提出我光脚下水取吧！</p><p class="ql-block">D:有个小朋友突然说:我们班不是有防水服吗？(真的惊喜)！都想下水捞，商定3个带无袖防水服的下水打捞……</p><p class="ql-block">商讨出:用班级里篮子装载莲，装上重的东西(土)压在水里……</p> <p class="ql-block">下水打捞！</p> <p class="ql-block">用空花框绑定莲！加固土！</p> <p class="ql-block">沉入水池！</p> <p class="ql-block">睡莲重新安家！</p> <p class="ql-block">孩子们赶忙记下今天发生的事情！</p> <p class="ql-block">画中:有水池、有莲，有假山，还有围墙、小鱼、乌龟、小朋友(特别有下水的3个小朋友)……每幅作品都蕴藏着孩子的故事，孩子的语言，孩子的发现……</p> <p class="ql-block">有关莲的古诗，学习起来是这样的开心，容易理解……</p> <p class="ql-block">釆了荷叶、荷花、莲蓬！</p> <p class="ql-block">有关莲的古诗还有哪些呢？</p> <p class="ql-block">再一次用棉签、水粉、画一画……</p> <p class="ql-block">亨受2人合作的快乐！</p> <p class="ql-block">问题又来了，听一听:</p><p class="ql-block">A: 这荷花养在水里能开花！我试过！</p><p class="ql-block">B: 这莲蓬子我吃过！</p><p class="ql-block">C: 这荷叶可以泡水，妈妈喝过！</p><p class="ql-block">D:这荷叶药房也卖！</p><p class="ql-block">E:这荷叶下是不是藕?</p><p class="ql-block">F:这莲子好象就是发给我们的种子……</p><p class="ql-block">G:朱小朋友说:老师，我们的莲是不是种迟了，现在好多荷花都开了！要春天就泡水发芽吧……</p><p class="ql-block">哎！老师也没弄明白……但是愿意和你们一起去探索……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">第三个阶段:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子的收获:①了解了莲的生活习性，敬重莲的出污泥而不染特质！②通过种植活动不断提升自身的观察能力、提出问题和解决问题的能力。③发展了动手能力，绘画能力和语言表达能力……孩子们收获了真正的快乐成长！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">教师的收获:这种以大自然为教室，以种植活动为教材的教学形式，不仅是孩子们在成长。教师和家长也一并在共同收获和成长！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">期待莲花的淀放！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">期待孩子的健康成长！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">期待家园合作中满满的收获！</b></p> <p class="ql-block"> 芜湖市实验幼儿园中二班</p><p class="ql-block"> 雨过天晴2022/6/21</p>