“学习新课标再踏新征途”——双峰小学美术教研组深入学习2022版《美术新课程标准》

陈碧琪

2022年的4月21日，新版《义务教育课程方案和课程标准》在千呼万唤下重磅出炉。十年磨一剑，新版课标相较于旧版做出了怎样的改动，教师应如何用好新课标指导教育教学工作，新课标又传达出怎样的教育新理念？为了让教师全面准确掌握新课程标准，熟练使用新课程标准服务课堂教学， 6月21日，双峰小学全体美术教师齐聚一堂，吹响学习的号角，大家共同探讨，共享智慧，再次踏上教研新征途。 　　“教育大计，教师为本”，教师是课程实施的主力军。课程方案和课程标准有效落地实施，需要有能够真正理解它、执行它的“新”教师。 　　美术学科课程内容包括“欣赏•评述” “造型•表现” “设计•应用"和“综合-探索” 4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，分学段设置不同的学习任务，并将学习内容嵌入学习任务中。 　　通过“欣赏•评述”，学生学会解读美术作品，理解美术及其发展概况。通过“造型-表现”，学生掌握美术知识、技能和思维方式, 围绕题材，提炼主题，釆用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。通过“设计•应用”，学生结合生活和社会情境，运用设计与工艺的知识、技能和思维方式，开展基于问题的学习、基于项目的学习，进行传承和创造。通过“综合•探索”，学生将所掌握的美术知识、技能和思维方式，与自然、社会、科技、人文相结合，进行综合探索与学习迁移，提升核心素养。 　　 每一学段均设置5项学习任务，将美术语言（造型元素和形式原理）贯穿其中。5项学习任务既各有侧重，又相互联系。每一学段均以注重发展学生审美感知和文化理解素养的“欣赏•评述”为起点, 到以强调发展学生艺术表现和创意实践素养的“造型•表现”和“设计•应用”，再到加强课程内容、社会生活与学生经验之间联系的 “综合•探索"。义务教育阶段共设置20项学习任务。 　　艺术新课标的出炉，让美术教研组的每一位教师都受益匪浅。大家表示兴趣是学习美术的基本动力之一，教师应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。通过这次教研，组内老师积极参与，共同探究美术新课程标准的新理念，以及与以前课程标准的不同之处，从中体会新课程标准给美术课堂教学带来的新体验，在提高美术课堂教学质量的同时，也培养了学生学习美术的兴趣，使双峰小学的美术课堂教学更上一层楼！ 　　新艺术课程标准把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。 　　本次教研活动，推动了《义务教育课程方案和课程标准（2022版》）落地实施，帮助双峰小学美术老师们及时了解义务教育课程方案和课程标准的最新指向，明确了今后课堂教学的方向。美术组教师将在新课标的指导下，围绕"双减”这个主旋律，聚焦“减负”、“提质”，踔力奋发，笃行不怠，全方位为双峰学子健康成长保驾护航，培养“五育融合”全面发展的有用之才。