【乐学课堂·优秀社团展播】偃师区第二实验小学优秀社团风采展示（总第97期）

偃师区第二实验小学·社团篇

科学探索寻找真知 当快乐走到孩子们身边当孩子们真正成为课堂的主人成功与兴奋就在校园流畅这就是我们的“乐学课堂――5T社团活动”今天我们陆续推出“乐学课堂·优秀社团转播”系列由本学期获得“优秀社团”的六年级科学探索社团向我们展示老师的风采孩子的收获社团的魅力 主题内容介绍达尔文曾对自己做过这样的评论：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”科学家从平常的现象中可以悟出非同一般的规律，艺术家可以抓住一刹那间的事物特征而构思出美好动人的艺术形象，正是由于他们有超高的观察力。善于观察的人，更容易把握事物的基本特征，更能对事物提出更多的“为什么”，从而促使自己不断地思考，智力自然就会相应地得到发展。我们就是要在探索中寻找真知，在验证中收获快乐。 社团介绍科学探索社团是我校2021――2022学年新设立的“乐学社团”，由李爱峰、魏香红、王淑克等老师引领、辅导三到六年级热爱科学探索的孩子组团，每周五下午固定的社团活动时间进行活动。我们的口号是“从质疑中寻找真理，在验证中收获快乐。”科学探索社团本着培养同学们科技兴趣为宗旨，让学生从观察、实践活动中获得科学知识，体会科学探索的乐趣，理解科学的真谛。本社团开设各种科学活动：自然观察、科技小制作、小实验、科技竞赛活动等，在期末能为全校师生进行成果展示，并对表现积极、优秀的学生进行表彰和奖励。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”相信：科学探索社团一定能给孩子们提供更多探索与实践的机会，展示每个人探索与创新的成果。 教练风采 多年的《科学》教学实践，让我们深深认识到“观察发现”的价值，和“质疑探索”的意义――相信每个孩子都拥有无限潜力…… 社团方案 社团活动计划本学期的社团活动以“自然观察”为主，引领辅导孩子们多渠道、多感官、多角度对自然事物、现象等进行全方位的观察，从而知道什么是正确的观察？如何获得良好的观察力？并不断进行观察力的训练。进而在自然观察活动中学会观察发现，学会质疑探索，学会对探索中发现的新问题继续深入探究。从而激发孩子们对自然浓厚的兴趣，促使自己不断思考，发展智力。同时，我们还要争取学校、校外辅导机构优秀辅导员等资源，就“洛阳市第十二届‘大象杯’中小学科技节活动”的各参赛项目，对孩子们进行有效的辅导和训练，为下半年的比赛做准备。 社团活动章程 学生情况简介科学探索社团是本校区三到六年级学生根据自身兴趣和爱好，根据老师推荐，和学校审批通过的学生组织，是我校的“第二课堂”。社团的科学探索活动，对于加强校园文化建设，提高学生科学素养非常有益。加强学生社团管理，提高社团实践活动能力，引导孩子们知科学，爱科学，学科学，用科学，在学生的成长中发挥着极为重要的作用。因为社团学生有着四岁的年龄差，所以在知识的储备上、方法的掌握上，以及观察探索的具体活动中，都存在着明显的差异。我们一方面进行有梯度的辅导训练，一方面鼓励手拉手帮带。好在，孩子们的积极性是蛮高的，在帮带中的进步也是明显的。 有理论的指导，行动起来才会条理清晰，更快上手。今天是第一节“自然观察笔记”辅导课，先教孩子们认识“如何观察与记录”――从理论上认识：自然观察笔记就是以手写、绘画等形式，记录在自然中观察到的事物（可以是植物、动物，也可以是一些自然现象），记录从大自然中收获的感受与启迪。其方法，主要在于观察。在观察探索的过程中，我们首先要有一颗“观察的心”，这是进行自然笔记的关键。而进行有效的观察和记录，还需要具备观察、分类、推断、预测、收集数据、总结的能力，了解绘画、利用图表记录信息、表格、清单、问题等观察和记录的形式。 为了能让孩子们尽快上手，我们几个辅导老师几乎天天在校园里搜集素材――孩子们每日早出晚归，学习任务紧张，而单靠周末的观察是不连续的――我们就以校园花草树木为主要观察对象，指导孩子运用多种感官，多角度，全方位对目标进行观察。 接到洛阳市第十二届“大象杯”中小学科技节活动的通知，我们几个辅导老师立刻开始学习、研究，把每个参赛项目自己先弄明白，再引领孩子去了解。孩子们听得专注，记得认真，一个个跃跃欲试…… 等我把准备好的项目材料分发到每个孩子手中，他们一个个立刻活跃起来――这和通过视频看材料是完全不同的概念，可以认真的细细致致的看。很快，大家就准确找到了各项目制作的要点，并根据自己的爱好和优势迅速组成项目小组，有模有样的研究起来：①研究各种材料的要求。②研究在不违背参赛要求的条件下，对这些材料进行改良，以达到更佳效果。③研究若不能到达实地调研，还可以通过图书或各类网站的视频获取更多有效资料……最终一致认为：自己的设计和研究，终归只是纸上谈兵，在随后的时间内多制作、操作练习、找问题、继续研究、反复实践……哦，亲爱的孩子们，可知道你们已经在不知不觉中逐渐提高自己的科学素养。不管成功与否，老师都很欣慰…… 练习一段时间后，再看开幕式中的一些项目介绍，或视频演练，记录、研究、修改。认真专注的模样，真酷！ 今天，我们重点训练“借助一些观察工具，会有更多发现。”打开自然观察小报“小蜜蜂和大黄蜂”。为了更充分地对这两种小昆虫进行观察，作者利用放大镜有效观察它们的花粉刷、翅脉、蜇针和复眼。这下可不得了啦，孩子们瞬间进入“知识大爆发”状态――哪还有年龄之分？哪还有师生之别？只有“提问者”、“探讨者”、“获益者”……当孩子们从小蜜蜂由上千只六角锥形的小眼（放大后，表面是六边形）组成的复眼可以有更开阔的视野，看到不同的方向时，有同学直接接话，“蜂巢也是六边形的。”代思雨突然质疑：“为什么不是三角形的？三角形不是稳定性更高吗？”我还没想到怎样去回答，任思远、杨正浩、马一鸣（三年级）等几个孩子就坐不住了。“六边形的稳定性仅次于三角形。”“六边形，用最少的材料组成更大的空间。”“蜂巢的建筑，也是一个长期发展进化的结果。”……教室里突然静得让人窒息――大家都呆住了，包括我们几个辅导老师也都大开眼界。我不仅深深感慨：读书和观察太厉害了，后生可畏，未来可期呀！每个孩子在这里施展才华、尽情探究，并在相互交流和探究中开扩眼界，陶冶情操，找到自信，同时也真正成为学习的主人！ 三·四班乔迁迪，三·九班李宇轩，三·三班王昊天，三·七班孙钰轩，三·十班马一鸣四·九班樊宸言、毕涵钰，四·四班高艺芷，四·七班万宝瑞，四·八班马鑫宇五·一班郭恬瑜，五·三班任思远，五·十班代思雨，五·二班魏嘉烁，五·十分杨正浩，五·五班王紫菲（顺序：由左到右）这些孩子在每次活动中，都能专注听，认真记，并在课后的中午闲暇时间去观察，去练习。其学习态度和学校精神值得每个孩子学习。看看我们的作品吧…… 　　“在这个学期的社团活动中，我学到了许多知识。我知道了睡莲早上含苞，中午绽放，晚上花瓣闭合。知道了蜗牛把排泄物排在身上，还知道了蔷薇和醋浆草的特点。我感觉很有意思。”“我这学期比上学期收获更丰富，更加深了对科学探究的兴趣，学会了观察。我感受到三年级、四年级和五年级一些同学知识的广博，暗自下定决心也要广泛阅读一些课外读物，增加知识量。”…… 活动总结与下学期规划我们本学期的社团活动以“自然观察”为主，通过“自然观察案例”指导孩子如何多渠道、多感官、多角度对自然事物、现象等进行全方位的观察；通过“自然观察小报”引领孩子怎样做图文并茂的记录，及版面设计；并通过“对比观察”发现同类事物的区别，以及同一事物在不同时间、不同天气状况等条件下的变化。进而在自然观察活动中学会观察发现，学会质疑探索，学会对探索中发现的新问题继续深入探究。孩子们在观察中逐渐对自然产生了浓厚的兴趣，在探究中促使自己不断思考，开阔了视野，发展了智力。愿我们的自然观察能成为一种生活习惯，愿我们的质疑探索越走越远！下学期的社团活动，我们的“自然观察”将成为生活的常态，基于生活现象的小实验会成为我们新的主题。我们采用社团活动和自由学习时间相结合的方法，观察发现“生活现象中隐藏的秘密”，通过小实验找到这些“秘密”存在的科学原理，从而让孩子们爱上科学，激发其学科学的兴趣！