【学前教育宣传月】入学准备，海阳幼儿园正在行动

-肺肺啊-

幼儿

孩子

学习

入学

小学

任务

准备

幼儿园

情绪

有助于

　　幼儿园和小学的过渡是幼儿发展过程中一个重大的转折期，当孩子面临学习场所、身份角色、学习情境等转换时，适宜的入学准备教育可以帮助孩子做好身心各方面准备。

《幼儿园入学准备教育指导要点》提出，入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度等身心基本素质。同时，根据大班幼儿的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、专注坚持等进入小学所需的关键素质，实施有针对性的入学准备教育，支持帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

身心准备篇

　　对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。

小学畅享画

　　保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。

　　喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。

▶家庭教育建议：

1.和孩子分享自己当年上小学时的趣事，一起走走上小学的路线，一起选购书包和学习用品，举行简单的入学庆祝仪式，逐步引发孩子向往入学的情感。

2.在生活中以身作则，用适宜的方式表达情绪；在孩子闹小情绪时引导孩子科学管理和调节自己的情绪；平日里多观察孩子的情绪变化，多倾听和接纳其内心感受。

3.引导孩子正确使用筷子、剪刀等工具，学习系鞋带、扣扣子等生活技能。

社会准备篇

　　交往合作：

良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。

诚实守规：

具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。

任务意识：

具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。

热爱集体：

对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。

▶家庭教育建议：

1.营造宽容接纳的家庭交往氛围，鼓励他们表达自己的想法和需求，不用对错简单评价，肯定积极想法，满足合理需求。

2.鼓励孩子和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴，丰富交往经验。

3.引导孩子制定双休计划，根据目标去完成任务，强化任务意识。及时查验、评价和反馈完成情况，促进孩子感受到经过努力而获得的成就感。

学习准备篇

好奇好问：

好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。

学习习惯：

专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。

学习兴趣和学习能力：

兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。

▶家庭教育建议：

1.经常带领孩子接触大自然，参加社会实践活动，帮助孩子开拓视野，积累丰富的感性经验。

2.鼓励孩子主动提问、不懂就问，用开放包容的态度回应孩子的各种问题。

3.引导孩子专注做事，通过趣味性、挑战性、合作性的活动或任务，锻炼和培养孩子较长时间集中注意力。

4.鼓励孩子用图画、符号、文字等自己喜欢的方式，制订计划表或任务清单，指导和督促孩子按时完成，体会有计划做事的重要性。

5.坚持和孩子一起阅读并讨论书中内容，每天和孩子聊一聊，说一说今天做的事情，帮助孩子学习按照一定的顺序、比较完整地进行讲述。

　　筑梦未来，做孩子的守护者。放下“不能输在起跑线”的教育焦虑，不一味地以孩子“会多少”作为评价标准，让孩子在自己的年龄段，接受合适的教育，关注孩子核心素养的养成，为孩子的后继学习和终身发展奠定坚实的基础。