双向奔赴，一起向未来——2022年海口市第九小学与滨海中心幼儿园幼小衔接联合教研活动

海口市第九小学梁媚涵

为贯彻海口市龙华区教育局《关于推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知》的工作部署，促进我校教师与幼儿园教师的互相了解，大力推进幼儿园科学衔接工作的有效落实，有目的、有计划地开启幼儿园和小学双向衔接的试点工作，搭建幼小联合教研平台，共同研究和探索科学幼小街接的有效方式和途径。2022年6月21日上午海口市第九小学与结对园滨海中心幼儿园开展联合教研活动。 　　海口市第九小学吴益校长、白梅副校长，龙华区教研员蒙玉荣老师，海口市第九小学德育处吴宁宁主任、一年级各班主任，滨海中心幼儿园姚慧文园长、张春丽副园长、各科组长及家长代表参加了此次活动。 　　活动由海口市第九小学教导处干事赵荣喜老师主持。 　　活动伊始，吴益校长强调幼小衔接工作的重要性，从小学层次来说，谁来做这项工作，怎样来做好幼小衔接，确保孩子顺利渡过入学适应期。我们要做到以儿童为本的衔接理念，主动与幼儿园进行衔接，立足三方，通过提升教师的专业能力发展，引导和帮助家长缓解升学焦虑，助力幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡。 　　白梅副校长认为幼小衔接工作是一项长期的攻坚工作，鼓励幼儿园和小学之间建立长效的双向研讨机制，推进双方实施科学的入学准备教育和入学适应教育，形成幼小衔接的典型经验和做法，帮助家长缓解焦虑。注重双向多方、有计划、有梯度地自然衔接，为儿童的快乐健康成长和未来发展奠基。 　　滨海中心幼儿园姚慧文园长借着此次教研契机，希望校园双方就幼小衔接的关键要点进行深入的互动交流。小学在入学适应期能够适当融入游戏化、生活化教学，减缓幼小衔接的坡度，真正做到零起点教学。双方携手并进，共同做好入学准备和入学适应教育。姚园长表示科学的幼小衔接离不开家、校、园三方联动，要从环境、课程、理念、课堂模式上做好科学衔接，要注重孩子的思维和学习习惯的发展。 　　德育处吴宁宁主任以家长的教育观、儿童观出发，认为幼小衔接应聚焦儿童的发展，从关注孩子规范的语言表达、生活环境，情感体验上的共情、习惯的培养这几方面展开来说，给在座的老师们提供了宝贵经验。 　　在场的老师们各抒己见，一年级级长谢惠宜以“一年级班级建设”为主题，根据儿童的年龄特点和学习发展规律，结合学校实际做法，重点从习惯养成、班级建设、特殊问题处理等方面实施幼小衔接工作。张春丽副园长结合自身的教育经验提出幼儿园教育活动要注重幼儿生活自理能力和良好习惯的培养，强调幼儿园要重点培养孩子正确握笔姿势以及前书写能力、倾听能力等良好的学习习惯。切实做好幼小科学衔接教育才能帮助孩子从幼儿园顺利平稳地过渡到小学。老师们还针对“入校时间”“如何有效应对一年级新生适应不良情况”“书包整理”三个常见问题展开讨论，建议幼儿园着重加强对幼儿任务意识、规则意识、良好的学习习惯的培养，将衔接的“陡坡”变“缓坡”。 　　老师们认真倾听并记录研讨的内容。 　　最后教研员蒙玉荣老师对于本次活动给予了高度认可，充分肯定了海口市第九小学对幼小衔接工作的重视，在双方联合培训、联合教研的基础上继续探索不同形式的幼小衔接活动。此外，蒙老师还总结了本次联合教研的亮点，并希望滨海中心幼儿园和九小作为区级幼小衔接试点结对园校，希望双方一定要密切联系、多多交流，共同探讨出适宜的幼小衔接攻坚行动切入点，做出特色、做出成绩。 　　本次教研活动，使老师们更加明确幼小衔接的着力点，形成了幼小科学衔接的内在动力，为幼儿园和小学双向衔接理清思路，提供了更细致、更精准的可操作性实践策略，让小学教师看到了幼儿园诸多的优秀做法值得学习与借鉴，幼儿园了解了更多小学的学习模式。相信在小学、幼儿园、家庭多方共同努力下，一定能不断构建形成良好教育生态，更好地推动我们科学幼小衔接。