聊聊我线上学习的最苦与最乐

浅浅

线上学习一月有余，有苦，亦有乐。在学习完梁启超先生的《最苦与最乐》后，大家对自己此段学习生活有何体会与感悟呢？让我们一起阅读初一同学的心声吧！看看能否找到你的影子^_^

这几个月，疫情肆虐，学生们不得不在线上上课。线上学习中什么是最苦的?没法积极回答问题?不是;三餐无法自理?不是;上课不能专心听讲?都不是。在我看来，线上学习最苦的事，莫过于效率不如线下了。
在线上，课程的时间不如线下长。所以留给学生的作业完成时间大大地增加。而且，老师们碍于形式问题，一些作业没办法留给学生。这样一来，学生们的时间增多，数量变少。乍一看，同学们完成作业的效率和时间都会提升。可是实践起来却发现十分困难:两个小时便能完成的任务却拖延至三个，甚至四个小时。写完作业一看:都10点了。这样的效率不仅没有比线下高，反而低了许多。我的一位同学，原来不仅能按时完成作业，质量还很好。可是自从线上课开始，他的作业用时变得越来越长，质量还逐渐下降，常常熬夜也写不完作业。
这是为什么呢?依我看，线上学习效率的减少，主要原因是因为在家上课。每天可以多睡1小时再醒，身边有家人们的关心照顾，课上时不时还可以走走神、聊会儿天，若计划足够周密还能骗过老师一两次，多么惬意的生活啊!许多同学就在这样的沼泽中沉陷。哲学家亚里士多德说过这样一句话:“放纵自己的欲望是最大的祸害”;诸葛亮说过:“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”古往今来，无数的长辈、老师教育我们不能放纵;也有无数的人因放纵而误入歧途。
反过来看，线上学习中，什么事情是最快乐的呢?我认为，看到自己的努力获得回报，是最快乐的事。“一分耕耘，一分收获”正是这个道理。老师为了鼓励我们，创立了积分榜制度。这是一件鼓舞人心的方法，为了整组的荣誉，或是最终的奖励，几乎所有同学都在认真、努力的听讲，记笔记，完成学习任务。劳累一天，固然辛苦，然而第二天看到积分榜上那大大的+1 、+2或者是第一名的小组排名，心中的激动与喜悦感油然而生，更是斗志满满，下定决心好好学习，为了未来的梦想，拼尽全力等等。
积分榜，可以让使用者得到正向的回馈，看到自己行动的结果。若是努力学习，积极发言，不缺勤不迟到，自己和小组的成绩必然提升许多;若是消极怠工，上课走神，晚到早退，自己分数肯定会降低，还会拖累组内其他六个人。在这种萝卜加大棒的情况下，同学们怎么会不努力、不上进呢?
放纵懈怠与获得回报，都是快乐。只不过前者来的更快，且是没有根基的快乐，是心有戚戚焉的快乐；后者稍迟一点，但却是努力之后的切切实实的快乐，良性循环正向的持久的快乐。就如发高烧的病人，给他吃甜甜的冰棍，可以从物理角度暂时降温，冰棍吃完就失去效果;给他对症下药，却可以根治病情，重获健康，此乃长久之计。
这么看来，努力付出才能受益更多，放纵懈怠只能说是饮鸩止渴、自投苦海。现在正是期末练习的备考时间，懂得了这些道理，就该从现在开始，努力学习，弥补之前的错误，悬崖勒马；而不是临阵磨枪、抱佛脚了吧?种瓜得瓜，种豆得豆，只要平时努力做事，结果必然不会让你失望!

——孙锦添

“安静！”一个男孩重重地把拳头嵌进了他那个不听讲、闲聊天的组员，怒气冲冲：眼睛冒火、耳朵生烟、头发竖直、牙齿紧咬，眼睛恨不得融化钢铁，鼻子恨不得吹倒泰山。
这是我，第二学习小组组长，线下上课时的真实写照。这样日复一日的需要在纪律问题上与组员们斗智斗勇无疑是一种苦。趋于疫情，课程改成了在线上进行，表面上的纪律问题不再存在。
“孙同学，你人呢？”历史老师在叫了他几亿次之后怒吼道。隔着屏幕，历史老师的面部表情清晰可见：不必说她抿成一条缝的嘴，不必说她几乎快竖直起来的短卷发，也不必说她那不时抽动的面部表情肌，单是那两道眉毛之间的狭小空间里就树立起了一个“高耸入云”的“川”字，老师的愤怒程度不言而喻。
与此同时，我，孙同学的组长，杵在凳子上，紧攥着拳头，差点没在书桌上捅出一个洞——他不仅耽误着自己的学习，还拉低着我们组的平均分，而我却只能隔着屏幕干着急，苦不堪言。

以上是我们线上学习中最苦的部分。然而，线上学习苦中有乐。

班长的幻灯片可谓是“举世闻名”，它即条理清晰，也内容全面，还兼顾护眼，也不缺合理的特效：完美无缺。
我身心放松，心旷神怡，心率平稳，肌肉舒展，眼睛半闭半睁，嘴角微微上扬。金黄的组平均积分闪耀着，大大的“第一名”放着光。
我已经记不清这是几连冠了，反正我们又赢了。尤其是我还搞定了孙同学。这一刻，我仿佛来到了人间天堂。这算得上是线上学习最为快乐的了。

总之，这次线上教学苦乐兼备，苦还扩大了乐。
苦，是线上教学的基础；乐，是线上教学的高标！

——张宇航

苦与乐总是并存的。
苦，是常有的。线上学习最怕的就是走神，因为老师也无法照顾所有人，需要自己的自觉。每天面对着电脑，一天下来，不仅是眼睛的酸痛，还伴随着精神上的疲倦，在最后一两节课的时候，注意力难免就会不集中。这个时候，仿佛世间万物都变得有意思了：窗户外飘的云，好似像一个个小精灵，被风微微吹动，向我招手；草稿纸上的字符，仿佛随时都要跳出来，让我用笔去描绘他们；墙上的时钟，滴答滴答的响，勾引起我去看它。导致我的知识不扎实。
有苦当然也有乐。线上学习让我体会到了一种全新学习的方式，上课上传课堂笔记，可以监督我认真记笔记；作业上传，老师批改点评，遇到不会改的可以马上跟老师微信交流跟线下一样，甚至比线下更好，不用再排队；平时我不敢举手发言，经过这一段学习，老师的鼓励和同学的帮助，我也渐渐自信了起来。乐正是藏在这些小事里。希望疫情早日过去，期待我们线下见面。
苦与乐总是并存的，但，乐总是比苦多。

——陈天骄

凉爽的风，拂过树梢，我坐在屋里，透过窗，恍惚间成为它身旁的看客，我，在回忆，在思考，回忆那校园时光的点点滴滴，思考那线上学谈的困苦欢乐。
是它，那阵风，卷起那正在足球场上奔跑的我们，掠去了课间时互相玩耍的笑影。它将我们带回了自己的家中，囚禁在那小小的卧室里，与同学老师隔空喊话。每当我想挣脱束缚回到校园的时候，他便一次又一次地把那源源不断的病毒带到我身边。他让我失去了同学间互相玩耍的时光，他又让我对着那呆滞笨拙地电脑喋喋不休。唉，我憎恨那冷酷无情的风，厌倦那最苦闷的时光。
还是它，那阵风，吹走上课时忙碌的我们，刮去烈日下无尽奔跑的背影。他将我们带到自己的家中，安置在那温馨的小屋内，专注的学习着。每当我渴望闻到知识的芬芳时，他总会给予我最安静的环境。它带给我宁静舒适的学习环境，他又给予我丰富多彩的学习资源。嗨，我喜爱那温馨体贴的风，留恋那最欢乐的时光。
线上的学习时温馨的，欢乐的；又是冷漠的，苦闷的。他个性十足，让我们体会最苦与最乐，现在，到我们来接纳欣赏它了，永远铭记这段美好的时光，永远铭记这线上的最苦与最乐。

——王尚智

一天从打开电脑开始，进入会议，准备书本，查人数.......休息时做核酸，上完课体育打卡，只能从窗口看看外面的世界，趴在窗口呼吸新鲜的空气，感受雨后的微风吹拂在脸上。经过短暂的休息，我又进入了线上学习的循环，上课，写作业，打卡，催促组员。上课，打卡，催促组员。每天按照一天的规律有条不紊的进行。但是一切不可能如此风调雨顺。“大家快点交作业，马上就要到截止时间了！”我每天都在小组群里提醒，但是，这些提醒并不是什么时候都管用。在截止的前几分钟，我看着待办里几个极为熟悉的名字，心里默默叹了口气。看着时间一秒一秒流逝，投进小组群里的催促就像石头沉入大海，没溅一点波澜。一周一周过去，我看着我们组从可以争一争第二名到需要争一争倒数第二名，我的心跟着小组的排名一起往下掉。你尽了你最大的努力却得不到任何效果，这就是最苦吧。
最乐正好与其相反，我像往常一样打开小程序，已经准备好去提醒那些忘交作业的人们。我深吸一口气，慢慢往下翻........“妈妈！我们小组的作业交齐了！还有很多优秀作业！”我向后一躺，手紧紧攥住手机，我的脸上因为兴奋染上了一层红晕，我赶紧打开小组群，给大家点了个赞。看着打卡上虚拟的一页页作业，我的心却像是放下了一块千斤重的石头。

——刘可心

什么是最苦的？孤独？不，只要静下来就能在孤独中找到宁静的快乐。穷困？不，对于高尚的人来说清贫的生活也别有一番趣味。我认为最苦的是自律。
教育家朱熹先生曾说过：不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。在线上学习这个阶段，没有老师的监督、同学的激励很容易放松对自己的要求。这时，自律便显得异常重要。每天执行规律的作息计划，认真完成每天的学习任务，虽然说起来很简单，但真正付出行动却是很苦的。执行规律的计划意味着远离长时间的无用休息，认真完成所有学习任务总使人身心俱疲。
但是，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。正是这份自律使我得到了不浅的收获。在我和组员共同努力下，我们学习小组蒸蒸日上，我也在一次次练习中取得了好成绩。遥想越王勾践，他卧薪尝胆，刻苦研究复兴国家的方法，最终得以成功。可见，在经历苦难后的收获是最乐的。
面对困难不能放弃，纵然努力的过程必定痛苦，但胜利的快乐也是懈怠的人难以体会的。如果遇到困难就放弃，那么就只会感到无限的失望与自责。

——李昕宜

最乐的事情那当然是听到要开学啊。放了学写完作业，如同往常一样坐在电视前等着新闻发布会，不经意间听到6月13号返校的消息我下意识的说了一句：“可算返校了！”过了几秒反应过来，大喊：“哈哈哈哈！终于返校了！”一跳好似要冲出天际。想起在学校令我向往的生活，那就是线上学习期间最乐的事情。
最苦的事情莫过于给组拉分，线上学习前三周，我的分数稳居榜末，一直不上涨，看组里其他的同学们的分数与我的差距一点点拉大，我却无动于衷，嘴上说着努力努力，可第二天依然一样，一个月总分出来后，我的总分是-8分，拉低了我们组的平均分，让我们成为了要接受惩罚的小组，这好似晴天霹雳，就是我线上学习期间最苦的事情了。

——刘成思

独是学生学习一天，便有一天应该的作业。该做的作业没有做完，便像是有几百斤重石压在胸口，再苦的事也是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
有一项作业没有写，欠了老师的打卡没有打，老师讲过的题没有改，顶撞了老师没有赔礼，这就连这个老师的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来找我交作业。为什么呢?因为觉得对不住良心呀，因为自己对学习的责任，还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
翻过来看，什么事最快乐呢?自然作业写完了，算是人生第一件乐事。古语说得好:今日事，今日毕;俗语亦说是:"今天的事就要今天完成"。等到完成的时候，那种轻松愉快，直是无法用言语形容。到作业写完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。

——王柏衡

梁启超说“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”若谈到线上学习的最苦，那莫过于是每次为大家记录得分的时候。
为什么说这是苦呢？不是因为上课回答问题机会变少，也不是因为不懂积分规则，更不是因为不愿为大家服务。追根究底，原因只有一个，那便是，这是一种责任。如果说课上少给哪个同学积了一分或是多给哪个同学积了一分，都是对其他同学的不公，也失掉了作为记录员的责任，所以每次记录便打起十二分的精神，生怕对哪个同学不公。
翻过来看，线上学习中什么事最快乐呢？自然是责任完了，但正如梁启超所写“责任越重大，负责的日子越久，长到责任完了时，海阔天空，心安理得那种快乐还要加几倍哩！”我自然是很愿负这责任，而所谓最快乐，仅是因为大家交给我的工作，我圆满的完成了；大家对我的信任，我没有辜负，每次看到同学们该得的分都到手了，也没有同学遭受不公平的待遇，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
所谓快乐，是由责任完了而产生的，所以说，处处尽责，便会处处快乐，时时尽责，便时时快乐，所以这种责任到底还是乐而不是苦啊！

——曹戈

自从线上学习以来，我的生活好像变成了两点一线。而这其中，有了线上学习特有的最苦与最乐。
而最苦的，莫过于坐在电脑前抵制诱惑，安静听讲。每天早上开开电脑，拿出笔记本和教材，开始上课好像成了常态化，而其中，手会不由自主的握住鼠标，而下一秒，手则是会像触电似的收回来或过了许久才发现鼠标的存在。
我发现小学同学在上网课的时候也常常会走神，下了课一看微信，经常有人在上课期间在同学群里聊天，这时我都会庆幸自己开了消息免打扰，不然说不定真会打开微信聊上了。我有一个朋友，就曾经在上线上课时，忍不住点开了小程序弹窗，玩了快半个小时，被老师点名，后来又被家长训了一顿。
而线上学习最乐的是提交完作业看着班小二“我的待办”一栏中空空如也的时候。将自己一天的任务完成时的那种满足感是我十分喜欢的，这也激励着我继续坚持下去。而也正是如此，我上课时会更加认真地听讲。
在我不能够自律时，我会选择父母来监督我。我往常都是让父母将手机设上每天半个小时的屏幕使用时间，而为了交作业，我也只能每天等到晚上交完了作业再玩。自从使用了这一方法，我的自律性可以说是“蹭蹭上涨”。在上网课时，我会将鼠标和手机放到抽屉里，以保证自己不会开小差。由此可见，线上学习的“最苦”可以激励我更好的成长。

——刘若菲

每日积分榜是督促我们学习的好方法，在居家学习的第一周里，我似乎没有完全投入，导致我的积分很低，仅次一位就落入了后十名，我觉得我是幸运的，但是爸爸妈妈却不这样认为，他们批评教育我，分析了我的不足，并要求我进行改正，我本身就不主动积极发言，但是为了积分和他们的期望，我只好努力挣分，这种压力和责任莫过于是最苦的，但同时也督促我。
那最乐的是什么呢？我认为最乐的就是第二周恢复状态，投入身心，主动争取机会发言、作业保质保量完成，让自己的积分进入前十名，家长称赞的进步，自己的努力没有白费，就像梁启超说的，尽责任就是最乐的。线上学习正是考验我们的这种自觉，这种状态也一定要保持，久而久成为一种好的习惯，拥有更强的自律性。
负责任是最苦的，他监督你完成任务；尽责任是最乐的，他为你带来新的进步。学习也是一样的，有苦也有乐，没有苦的过程，哪有乐的结果呢？乐的背后付出一定有辛酸的过程，但是我们一定要敢于承担责任，不能逃避现实，这样才能获得成功！

——方煜慧