<h3>信息技术提升工程2.0第二次线下教研活动</h3> <h3> 为了加强教学研究，发扬集体活动，树立研讨之风。4月7日我组教师承办技能组第二次大教研活动，开展听课评课、讲座等教研活动，达到相互学习，共同提高的目的！</h3> <h5> 一、 陈玮老师作课三年级信息技术《线条工具绘蓝图》。陈老师把问题和实际生活紧密联系起来，不仅将画图技巧与学生一起分享，更通过学生将生活中观察景物的方法带到学习中去。处处体现着课堂与生活实际相联系这个新课标的要求。在绘蓝图参与的过程中，逐步习得艺术来源生活，更高于生活思维方法的形成，这正是“思中做，做中思”的理念的所在。</h5> <h5> 技能组全体教师积极参与本次听课活动。</h5> <h3> 二、 组内教师点评</h3><h5> 陈老师这节课：兴趣是小学生学习的源动力，失去兴趣的学习是没有生机的。在课堂中陈老师采用了灵活多变的教学方法，通过生动、有趣、贴近生活的图引起学生学习的兴趣。聚焦学生思维，将生活经验与画图知识相结合，引导学生认识线条工具与填充工具的使用。学生是课堂的主体，本课陈老师把更的时间留给了学生，通过个人绘画、小组讨论、交流研讨等活动环节充分挖掘学生的能力，开拓学生的思维，重视培养学生实践能力。</h5> <h3> 三、专题讲座：《推进教育信息化 促教师专业发展》</h3><h5> 分享是由钟燕梅老师带来的。钟老师从能力点的解读到学科工具的介绍，能力点案例的展示，以及最后演示制作过程。层层递进只为推动教师教育信息化工程2.0尽绵薄之力。</h5> <h3>四、教师基本功练习</h3><h5> 引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。</h5> <h3> 今后的教研活动中我们将践行学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为，为加快自己的专业化成长步伐，而奋发进取。</h3>