<p class="ql-block">活动时间:2022年6月16日</p><p class="ql-block">活动地点:工作站钉钉群</p><p class="ql-block">活动内容:讲题比赛</p><p class="ql-block">1.主题:“综合与实践——几何探究题”;</p><p class="ql-block">2.选题:2022年省适应性考试、百校联考一、百校联考二、太原市一模四套卷中的22题;</p><p class="ql-block">3.各小组讲授内容:</p><p class="ql-block">一组——适应性22</p><p class="ql-block">二组——百校一22</p><p class="ql-block">三组——百校二22</p><p class="ql-block">四组——市一模22</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一组:2022年山西省适应性第22题</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">二组:2022百校联考一第22题</b></p> <p class="ql-block">李鹏老师总结:</p><p class="ql-block"> 1.解决“综合与实践”问题过程中要注意一题多解和一题多变。</p><p class="ql-block"> 2.在图形平移,旋转,对称变化时要注意抓住问题本质“变化中找不变”,并通过总结得出一些“通性通法”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">三组:2022百校联考二第22题</b></p> <p class="ql-block">李鹏老师点评:</p><p class="ql-block">王杰老师,应用几何画板生动形象,直观,不仅教给学生怎样做这道题,而且还引导学生如何去思考,依据旋转的性质,如何去做辅助线,给学生以方法指导。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">四组:2022太原市一模第22题</b></p> <p class="ql-block">最后,李鹏老师从山西中考“一核六维四手段”的角度,对“综合与实践”类探究题进行总结,对学生“理性思维,批判质疑”的核心素养能力的提升提出了新的要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次参加活动的老师讲题思路清晰,语言简洁流畅,对题目的特点、题目的条件、解题思路及教学策略、延伸拓展等多方面进行了深入的阐述,准确地提炼出题中的数学思想、方法及基本几何模型。</p><p class="ql-block">本次活动也进一步提升了各位老师的审题、析题、解题、讲题、命题能力,促进教师更深入地钻研综合探究试题,优化课堂教学。</p>