<p class="ql-block"> 观三国烽烟，识梁山好汉，</p><p class="ql-block"> 叹取经艰难，惜红楼梦残。 </p><p class="ql-block"> 中国古典四大名著是我国传统文化的经典之作，是部编版语文五年级学生的必读书目。五年级语文组结合本学期语文教材中的名著单元和“快乐读书吧”，开展了四大名著阅读活动，旨在激发学生阅读名著的兴趣，提升学生的民族文化底蕴，养成多读书，读好书，会读书的好习惯。同学们用自己喜欢的方式探索并感知着“四大名著”的经典魅力，让我们一起来欣赏五年级同学们带来的精彩纷呈的阅读研究分享吧！</p> 我们的阅读计划 <p class="ql-block"> 四大名著对小学生来说较难读懂，因此需要老师提前制定阅读计划，指导学生利用不同的阅读方法，为学生搭建学习支架。一开学，五年级语文组教师在丁校长的指导下制定了本学期的名著阅读计划。</p> <p class="ql-block">快来跟名著合影吧</p> <p class="ql-block">阅读推广课</p> <p class="ql-block">我们的读书笔记</p> 看看我们的阅读小报 <p class="ql-block"> 在清新的墨香中欣赏孩子们的作品，满眼都是缤纷，满心都是愉悦!同学们的手抄报，连环画更是一次快乐读书的耕耘与播种，更是一次对阅读四大名著快乐心情的淋漓表达！</p> 我给名著画导图 <p class="ql-block"> 四大名著的魅力就在于人物角色多样、故事情节丰富。孩子们记录梳理自己的发现和感悟，一张张条理清晰、色彩斑斓、创意十足的阅读思维导图应运而生。这不仅提升了他们阅读的理解力和空间想象力，更让他们的阅读有了质的飞跃！</p> 我为人物设计名片 <p class="ql-block"> 在油墨的清香中品味古典名著，在精思的设计中与喜爱的人物坦诚交流，“为心中最喜欢的名著人物设计名片”这样的特色作业，不仅帮助学生了解古代中国的历史文化，还启发了学生的思维，陶冶学生的性情。</p> 名著歇后语可真不少 <p class="ql-block"> 歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。请大家搜集有关四大名著中的故事和人物的歇后语，展示给大家吧！</p> 晒晒我们的读后感 <p class="ql-block"> 读书怡情，读书养性，读书滋养着孩子们的心灵.....读四大名著不仅让孩子们获取了古典文化知识，增加了文化素养，修身养性，还提高了孩子们文学阅读、鉴赏能力。书中细致的刻画，蕴含的思想为孩子们所称道。来! 看看，都有哪些深刻的感悟!</p> 课本剧我来演 <p class="ql-block"> 为了进一步感受小说情节之生动，人物形象之鲜明，提高学生的语言表达能力，激发阅读名著的兴趣，在老师的引导下，学生根据故事情节，自主编写课本剧；并根据剧本进行了课本剧表演展示活动。</p> 知识竞赛我能行 <p class="ql-block"> 孩子们再一次走进名著的天地，徜徉文学的殿堂。趣味知识竞赛，让学生学习名著变得趣味横生！看，他们做得多认真！</p> <p class="ql-block"> “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”通过一系列以读带写、以写促思、以思促演的“四大名著”阅读活动，孩子们表达了对古典名著的理解和感受，也提出了自己独特的见解和想法。</p><p class="ql-block"> 相信通过这次阅读活动，关于古典文学名著的种子已在孩子们心中种下，让我们一起品读名著，如沐暖阳。</p>