<p class="ql-block">2022年6月20日，金沙县初中音乐教师通过线上会议和线下听评课两种方式进行了主题为“音乐教学中的教学评一体化设计与实施”的教研活动。本次教研活动由金沙县初中音乐学科中心组组长陈飞（金沙教育研究院附属实验学校）组织并承担本次示范课的教学。</p> <p class="ql-block">如果做到“教学评一体化”？陈飞老师分别从示范课课题选择、类型和价值三个方面进行了系统的阐述。</p> <p class="ql-block">本次陈飞老师执教《凤阳花鼓》，以课堂实录为示范点，引导老师们结合新课程标准的具体要求和全方面的了解教材，确定本节课的一阶目标和二阶目标。</p> <p class="ql-block">应教研院的要求，将以学生发展为中心的“四学五环节”的教学理念运用到课堂中。在本节课的识唱歌谱环节中，陈老师使用了“字母谱”，引导学生进行高效唱谱。</p> <p class="ql-block">在这个环节中，陈老师鼓励学生自行找到了“宫商角徵羽”等五个音，引导学生做了前四个乐句歌谱的接龙演唱游戏，在调动学生学习积极性的同时，系统的阐述了“鱼咬尾”的创作手法和在中国传统民歌中的运用。</p> <p class="ql-block">这节课的亮点之一：充分调动学生参与音乐实践，在活动中体验音乐、感知音乐。学生在活动中感受音乐节拍、节奏、旋律、结构等音乐要素；在音乐要素中感受音乐要素带来的情绪变化，并在音乐活动中积极地表现音乐，在音乐活动中巧妙地安排学习评价，让学生品尝到学习的快乐与成就，实现了“教学评一体化”。</p> <p class="ql-block">师生合作，即兴创编，学会将知识迁移运用，培养学生的多种学习能力。</p> <p class="ql-block">第二阶段～～</p><p class="ql-block">陈飞老师对本节示范课进行说课，基于二阶目标，请线上的老师和线下的老师就本节课说出各自的收获和感触。</p> <p class="ql-block">线上的董秋谨老师和李肖艳老师给予了陈飞老师莫大的肯定，从前期的教学理念、课程标准的研读到中期的课题选择、研究深度，直至最终的教学设计和课堂实录的呈现，陈飞老师对专业学习的态度和课堂打磨的认真，让人👏👏</p> <p class="ql-block">本组教师就本节课的二阶目标进行了个人的阐述，就教学环节的设计提出了独特的见解。</p> <p class="ql-block">金沙县实践型教师教育者专业发展项目已经开始启动👊</p><p class="ql-block">让音乐课成为学生喜欢的课是音乐老师们最大的心愿🤟，让学生在成长中体验音乐带来的快乐😄，让老师在成就中体验教学带来的幸福❤️</p><p class="ql-block"><br></p>