<h3> 夏天的汉丰八校，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的⼀块净地。在这⾥，有朗朗的读书声，在这里有不含杂质的⾃由清新的呼吸。在这⾥有知了和黄莺的鸣叫，在这里还有野蔷薇和⽉季花的清新和妖娆。这是不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲⽐槐花馥郁的⾹味还要浓烈……</h3> <h3> 你为了提升教师专业发展水平，促进教师专业成长，你又根据《开州区汉丰第八小学教师教学水平展示课考核实施方案》的相关要求，扎实有序地开展了各年级各学科教学水平展示活动，教师深入开展课堂教学研究，所有教师关注学生德智体美劳全面发展。5月30日，进行了美术教师教学水平展示活动。美术教师登场了……</h3> <h3> “凡事预则立，不预则废。”备课的实质是教师对自己学科思想的阐释，对学科知识体系的梳理，更是对教学活动的组织过程及其所涉及的内容、时间和空间结构的规范和优化过程。我们美术教师深知这是一个循环往复、逐步发现提高的过程。对一个教师而言，备课是上课的基础；对一门学科而言，备课是保障教学质量的基础。所以，抓好备课具有十分重要的意义。我们全体美术教师准备好了且时刻准备着……</h3> <h3> 对一个教师而言，备课是上课的基础；对一门学科而言，备课是保障教学质量的基础。所以，抓好备课具有十分重要的意义。我们全体美术教师准备好了且时刻准备着……</h3> <h3> 周文丹老师执教的《猜猜我是谁》采用傩舞开场，激发学生的学习兴趣。</h3> <h3> 在方法探究这个环节，重点引导学生探究面具五官基本形的撕法，再通过做游戏和分析教材中的学生作品，让学生感悟通过五官的夸张、变形，能设计出许多造型各异的面具。</h3> <h3> 通过欣赏教师范做，学习装饰面具的方法，了解材料的特性。</h3> <h3> </h3> <h3> 周老师的课堂延伸鼓励学生用作品美化我们的生活，让我们身边的艺术得以传承和发扬。</h3> <h3> 张蕾老师执教《巨匠童心——齐白石》设计的环节紧扣连贯，语言生动有趣又有亲和力。</h3> <h3> 一开始她用一个小故事引出齐白石的诗句，延伸到齐白石的水墨画虾，了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的工虫花卉作品。</h3> <h3> 然后通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的工虫花卉形象，引导学生通过欣赏与分析，开展感受与表现活动。给学生呈现的是齐白石的肖像和几幅工虫花卉作品，意在让学生在了解齐白石生平及其作品的主要特点，让学生进一步建立起对中国画艺术的感受与理解。</h3> <h3> 张崇锦老师执教的《唱大戏》。</h3> <h3> 张老师“创设情境，激发兴趣”。</h3> <h3> 接着学生“自主学习，挥洒个性”……</h3> <h3> 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，本课将美术与音乐、美术与表演艺术、美术与传统文化、美术与信息科技进行整合，充分体现了美术的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。从而陶冶了学生的情操、提高了审美的能力、促进了学生的全面发展。</h3> <h3> 邹腾老师执教的《书包》，这一课属于绘画·表现的学习领域。</h3> <h3> 她的这堂课教学目标能突出一个“明”字。教学方式上能呈现一个“活”字。教学特色上能展现一个“谐”字。从教学技能上体现个“强”字。 </h3> <h3> 教师的素质决定学生的素质，邹老师美术教学基本功是上好课的重要方面，从板书、教态、范画、语言举止从容、态度热情，体现出一位教师良好的心理素质。特别是范画环节上，教师边讲边示范，立即展现出书包立体型的表现方法，即有难度，同时又起到对比的作用，对学生学习有较强的启发性，强化了目标，突破了本课的教学难点。</h3> <h3> 何海霞老师执教的《恐龙世界》一课是一节综合性很强的美术课。</h3> <h3> 从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。 </h3> <h3> 这节课的教学体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，突破传统的知识传授和单纯的技能训练……</h3> <h3> 学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态中，学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美！</h3> <h3> 马义婷老师执教的《春天来了》。</h3> <h3> 马老师关注学生的认识规律，由欣赏作品引导学生树立正确的审美意识，课堂中教授学生绘画基础知识，绘画创作时学生自由发挥。</h3> <h3> 马老师保证学生美术基础知识与技法都能掌握，而思维不受限制，使学生在正确的方向展示自己的个性，即统一而个性化。</h3> <h3> 通过此次活动，我们感受颇深。只要我们认真的研究和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，就会有精彩的收获。</h3> <h3>主审：黎浩<br>审核：倪艳青 朱刚<br>供图：信息中心<br>撰稿：美术组全体成员</h3>