中二班班本课程——《会呼吸的口罩》

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课程缘起 疫情以来，与以往不同是这次孩子们与疫情有了一次“亲密接触”。孩子们对病毒有了更加深刻的认识，口罩逐渐成为孩子们形影不离的“朋友”。孩子们也渐渐感受到了口罩的重要性，一个个关于口罩的小问号随之产生。口罩的种类、作用、防护、佩戴方法等方面激发了孩子们想要深入探究的欲望。班本课程——《会呼吸的口罩》在孩子们的聊天中拉开了序幕...... 口罩之为什么？ 为什么要戴口罩引起了小朋友们的热烈讨论。 ❓🤔去哪里需要佩戴口罩？甜馨👧：去超市的时候要戴口罩。子灏👦：去菜市场的时候要戴口罩。航航👦：做核酸检测的时候要戴口罩。瑶瑶👧：上幼儿园的时候也要戴口罩。…… ❓🤔为什么要戴口罩呢？亭亭👧：因为外面有病毒。小诺诺👧：要防止新冠病毒！默梒👧：戴上口罩就不会被病毒传染啦！帅帅👦：口罩可以防止病毒进入身体。…… 小贴士: 孩子们通过自身的经历和经验，总结出：疫情期间，戴口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，不仅可以使呼入的空气更加安全、健康，还可以阻挡病毒、细菌、灰尘等物质进入人体，避免对人体造成损伤，自己呼出的飞沫也能被口罩挡住，同时也维护了环境卫生。 口罩那些事儿 我们生活中常见的口罩有很多种，那它们有什么区别呢？我们小朋友对口罩进行了大科普，一起来看看吧！ 棉布口罩主要的功能是防寒保暖、防尘防霾，在过滤非油性颗粒物质方面的性能相对较差，但是这种口罩完全可以满足日常保暖、防尘的需求。 医用口罩主要是临床医务人员工作时佩戴,通常会用于医疗门诊、实验室、手术室等高要求的医疗环境，具有很高的安全系数。 防护口罩防护口罩又可以分为日常防护型口罩和医用防护型口罩，其中日常防护型口罩的面罩体是由过滤材料做成的，而医用防护口罩由罩面体和收紧带组成。 小发现：通过这次科普、观察、讨论，孩子们发现了口罩的共同点：挂耳朵上的，护住嘴巴和鼻子，都是透气的，都能挡住脏东西。棉布口罩可以防风保暖但是不具备预防病毒的效果，所以在疫情当下人们出行都必须要佩戴医用口罩，而采核酸的医务人员则需佩戴N95口罩，防护效果更佳。 口罩的秘密 小朋友们都说口罩可以阻挡病毒，那么口罩里面到底是什么在阻挡病毒呢？让我们一起剪开来看一看吧！“剪开看看里面到底有什么秘密？”“蓝色的口罩剪开里面还有白色。”“我们来数一数1、2、3，共3层。”“为什么口罩有3层？有什么作用吗？” 外层——隔水层，阻断飞溅的液体。中层——过滤层，阻隔细小微粒。内层——阻水层，吸收口鼻的水汽。 小科普：原来小小的口罩里有好几层布，它们相互合作一起阻挡病毒。特别是过滤层，过滤层可以通过多种机制捕捉含病毒的飞沫，所以口罩可以保证我们的生命安全。 口罩防水实验 把内层放在装有热水的纸杯上面，过了好一会儿有很多的水蒸气，但是一点都没有看见冒出表面来。内层可吸水，可吸收和阻挡佩戴者口鼻的小水珠。 小科普：口罩的最外层是阻水层，可以防水。同时，口罩也会阻挡我们自己喷出的飞沫。 透气度小实验 为了寻找口罩“薄厚”和“透气度”的关系，幼儿讨论出“戴着口罩吹面纸实验”。“我们可以带上口罩吹气，看看哪个能吹出来。”“可是我们看不见气啊！”“可以对着面纸吹，面纸轻轻的，面纸飘起来说明它的气透出来了。”小朋友们统一通过了这个办法，实验开始吧！ 验证 隔着一次性医用外科口罩、棉布口罩、N95口罩，往纸巾吹气，但是纸巾飞不起来。总结：在活动中，孩子们运用了多种探究方式，通过观察，对比，实验等方式感知口罩的材质，特殊透气性。同时，在师幼合作中，将创想变为现实，在自发的观察中，除了体验乐趣，教师还支持幼儿尝试表达交流，在发现问题、解决问题的过程中增长经验，为生活和学习奠定良好的基础。 疯狂的口罩我的专属口罩 孩子们对口罩的兴趣越来浓，不少孩子萌发出自己设计口罩的想法，也要当一次小小设计师！ 宝贝们用灵巧的双手将想象化为现实，缤纷的色彩将想象赋予颜色，他们设计的口罩会是什么样子呢？一起来看看大家设计的口罩吧！ 小提醒：我们设计了许多很有创意的漂亮的口罩，但是这些口罩并不具备任何防护效果，日常出行是不可以戴出门的哦！还是需要佩戴好正规的医用口罩哦！ 口罩小卫士 经过活动，孩子们出门佩戴口罩的意识变得更强，为了号召大家都戴口罩，并戴好口罩，孩子们教大家如何正确戴口罩。 第一步：打开小口罩 第二步：双手推，往脸靠 第三步：双手上下拉口罩 第四步：金属边边按压好 第五步：口罩和面全贴合 “戴口罩的时候不可以摸口罩里面。”“颜色深的在外面。”“还要注意把鼻子两边捏一下！”“要把口罩叠起来的地方拉出来，这样才能盖住脸。” 小贴士：摘戴口罩前一定要保持双手清洁，不要接触到口罩内侧。原则上要求每隔4小时更换一次，如果有破损或者污染，就要随时更换。 课程反思 因为疫情孩子们认识了病毒，对白衣天使，志愿者等一线工作人员充满了感恩，心中充满了爱，对生命有了敬畏，也意识到健康的重要。戴好口罩这个小举动，在孩子们心中成为了一件意义非凡的大事，用自己的行动为祖国的抗疫做出力所能及的贡献。在本次探究活动中，孩子们在动手操作中了解了口罩的组成、口罩的特性、口罩的透气性；在调查探索中对比了各个口罩相同点和不同点。相同点是口罩都有防护效果，一次性医用口罩和N95口罩都有三层。不同点是一次性医用口罩和N95口罩第二层用的材料不同。这一系列活动深受孩子们的喜爱，我们下次探索之旅再见吧！