元江县第一幼儿园“学前教育宣传月”—幼小衔接，我们在行动

花花

时间时间像飞鸟 滴答滴答向前跑 六月伴随着栀子花的香味 悄然而至 大班孩子们也进入了 毕业倒计时 向往的小学生活如期而至 亦是未知的前方 亦是美好的未来 一直以来元江县第一幼儿园都是以“以儿童为本，做本真教育”为办园理念，尊重每一个孩子的独一无二，支持每一个孩子的自我成长，让孩子在园的三年时光都是充实且有价值的，通过多样化的课程和游戏化的方式，在游戏和体验中来培养和发展孩子的多种能力。我们熟读了教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》，围绕问题和实际展开了实践层面的探索，用符合儿童发展规律的方式，科学做好入学准备。确保幼儿园向小学生活顺利过渡，将入学准备贯穿幼儿一日生活和游戏之中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备。 　　为了帮助孩子们更好的做好身心准备，更加明确的了解孩子们的想法，老师引导孩子们在调查表上描述了对小学期待和疑惑。 带着孩子们的向往和疑惑我们走进了元江县第一小学。 　　在参观小学回来后,孩子们对小学的“课间十分钟”这个环节非常感兴趣，为了满足孩子们的需求，我们针对“课间十分钟”展开了探秘活动。 课间十分钟可以做什么呢？ 在讨论过后孩子们制定了自己的课间十分钟计划 计划制定好之后孩子们开启“课间十分钟”的体验之旅。 　　上小学，孩子们需要具备一定的生活自理能力，逐步减少对父母或其他人成人的依赖。为了帮助孩子们做好生活准备，我们通过开展“自理能力大比拼”活动来建立幼儿对于劳动的兴趣和习惯，锻炼幼儿的生活自理能力。帮助孩子们做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。 　　5-6岁的幼儿处在学习习惯和兴趣培养的重要时期。让幼儿养成良好的学习习惯，激发幼儿对学习的渴望，培养幼儿的任务意识、学习兴趣和学习能力，能帮助幼儿更加从容地步入小学生活，也能为他们的终身学习打下良好基础。我园针对家长们和孩子们在学习准备中关心的问题，开展了系列活动。 　　教师每天布置小任务，幼儿利用前书写的形式记录下来，并按时完成。幼儿完成每天的任务后，教师及时给予幼儿鼓励，进一步激发幼儿的任务意识，同时也提高幼儿前书写的能力。 在益智区中学习数学知识。 在图书角中开展了识字活动。 在图书角中培养阅读习惯。 　　衔有温，持有度，元江县第一幼儿园将一直努力，让幼小衔接工作真正落到实处。通过科学衔接，孩子们将在不久的将来走进新的校园，开出五彩的花朵，结出丰硕的果实。