书香润桃李，共学提素养一一班主任工作室读书分享活动

追梦赤子心一一焦吉忠

焦吉忠省级优秀班主任工作室系列活动之共读一本书，共享一份智！阿焦微言:书香润桃李，共学提素养。阿焦微言:书香润桃李，共学提素养。自从房寺镇中心学校被山东省评为优秀班主任工作室以来，张校长非常重视班主任整体队伍素养的提升。在中学班主任工作室成立之初，张校长就为每一位班主任购买了郑立平老师的《把班级还给学生》，大家共读共享；现在学校又为其他单位班主任工作室成员和本校60余名班主任每人购买了一本《微班会的创意设计与实施》。这本书是全国名班主任李镇西、陈宇等老师倾心打造，里面有丰富的案例，班主任可以把书中丰富的一线案例所实施的方法运用到自己的班级中。班主任工作室负责人焦吉忠校长带领大家一起学习，一起分享，辛店的于吉超老师、付文治老师、张庄的王丽老师把自己的读书心得分享到群里。大家一起学习，一起提升。班主任是学生精神世界的塑造者，是学生知识世界的丰富者，是学生成长道路上的引领者，是学生心灵田园的美化者，是学生青春理想的雕刻者，只要我们每一名班主任学习起来，与学生共学共美，成功的不只是学生，还有班主任。 于吉超，大学学历，一级教师。曾荣获山东省中小学教师远程研修优秀学员，德州市语文教学成果一等奖，禹城市优秀共产党员，禹城市优秀教师，禹城市教学能手等荣誉称号。曾执教市、县级优质课；参与和主持市、县级课题并结题。2004年参加工作以来，担任班主任工作18年，热爱教育事业，用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。教育格言：用细心、知心、耐心、爱心，搭建师生沟通的通途。反诈防诈，安全与你同行备课人：于吉超（禹城市辛店镇中学）班会背景（导入）： 班会目标：1、了解诈骗的危害和主要手段。2、树立安全意识，养成良好的信息活动习惯。3、掌握防诈骗的基本手段，做一个健康阳光的学生。班会过程： 随着社会的发展，信息技术的进步，各种诈骗现象也成为社会日益突出的问题。尤其是一些诈骗分子，将目标转向思想单纯、社会经验不足的中小学生。当前，在中小学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被拐卖，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。为加强中小学生安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫意识，增强中小学生在生活中遇到诈骗现象灵活应对的防范意识，提高学生各方面自我预防、自我保护、自我应对、自我逃生的能力，辛店镇中学六年级四班开展了反诈防诈微班会。 在班主任的带领下，进行了有趣的学习和讨论活动。班主任给大家总结了日常生活中如何进行安全防范，并创设情境，让学生们思考，如若碰到以上情景我们应该怎么办？ 接着，班主任给同学们介绍了常见诈骗手段，提醒同学们反诈防诈常记心间。 1、短信诈骗：利用手机短信发送虚假消费提示或中奖提示，诱骗客户交纳手续费或税金，或者诱骗客户拨打假冒的银行服务电话、银联信用卡管理中心、公安部门等部门的咨询电话，套取客户的银行卡、密码等信息进行诈骗。 2、盗用QQ号诈骗：盗用他人QQ号码，用盗用 QQ登陆与“他”最信任、最亲近的好友聊天，找各种理由骗取对方通过银行向他付款，进行诈骗。 3、电话诈骗：诈骗分子冒充电话银行自动语音提示提供国内各大银行的电话银行号码和金融服务客户使用此电话进行查询后，诈骗分子可截取客户的银行卡、密码身份证等信息，从而盗取客户账户内的资金;或者以公安或银行名义暗示发生了一个可能威胁你人身安全或者客户账户资金安全的紧急情况，诱使客户提供账号和密码行骗。 4、网络交易诱骗：通过互联网网上交易诱骗开始让你每次投资几百元(如购买Q币)，对方返回105%，多次以后，当你汇款上千元甚至更多以后，对方就消失了。 5、利用ATM机行骗：通过窃取客户银行卡，骗取密码，盗取客户卡内资金，或者克隆银行卡窃取客户资金;在客户取款时故意扰乱，致使ATM机暂停服务，并通过"指导”客户操作的方式骗取客户密码，当客户暂时离开时，取走银行卡到其他ATM机上盗取客户资金。 班主任提醒同学们：疫情防控期间，要提防新的诈骗形式。 最后班主任给大家总结预防诈骗要做到“三不一要”，提高安全防范意识。安全无大小，让我们家校共同努力，培养孩子的网络安全意识，让孩子在健康、和谐、快乐的天空下成长！阿焦点评:于校的学以致用很好，班会的内容丰富，能与当下的社会热点联系起来，体现了班会主题的时代性与实效性，向你学习！我们在学以致用的同时，还可以根据实际去进一步丰富。比如:可以记录下学生们发言的要点，辩论的观点，讨论的热点，总结的重点。四“点”有了，读者看了，更会有身临其境感与可信感！在班会环节上最后一个环节可以设定为班会反思或收获(学生的收获，班主任的收获、启发等)！这样更具有完整性！学以用之，用以补之，形成系列，打造特色！一家之言，共学共美，不对之处，敬请海涵！ 《微班会创意设计与实施》心得体会张庄中学王丽不断提高班主任工作的技巧，在保护学生的天性的前提下，让他们快乐成长,是每一个班主任毕生的追求。我们通常利用班会课这个学校立德树人的重要平台，作为班主任加强班级建设的重要载体来开展工作。如果说，主题班会是助推学生成长的精神大餐，而通过学习《微班会创意设计与实施》,使我们有了更新的认识和提高。微班会则是“短、平、快”地解决班级建设和学生成长问题的微量元素。教育契机的出现是稍纵即逝的，班主任及时捕捉学生的兴趣点、兴奋点、矛盾点、闪光点、共鸣点，快速打造出精彩、高效的德育课堂。微班会正是对我们抓住这个契机最好的工具。书中提到的1.节庆纪念教育，2.学习⽅法导航，3.拼搏动⼒激发，4.纪律要求渗透，5.⼈格品质培养，6.综合能⼒提升，7.⼈际交往指导，8.⼼理健康辅导，9.课堂搅局化解，10.健康饮食，11. 活动策划实施。这些涵盖生活和学习的主题，分类型安排了精选案例，每⼀个案例⼜按照背景、⽬标、准备、过程、⽅法点拨思维导图。所选案例短⼩精悍，充分体现微班会之微、切⼊之准、操作之便、创意之新的特点。话题⼜源于⼀线，场景典型，解决问题有效，可借鉴性⾼。⽅法点拨、多版本假设、思维导图，让每⼀位接触微班会的班主任眼前都有⼀位导师，能很快掌握微班会的精髓，从学到⽤。这种启发，给班主任指出了新的工作思路，打开认知途径，丰富了工作方式。利用课堂和课外的生活时刻捕捉的亮点，通过一个小视频，一个图片，一段话，悄无声息的把正能量传递到孩子中去，激发孩子内心深处的力量。尤其是生活在这个时代的孩子，有自己的思想，有很多孩子又处于青春期，叛逆期，通过这种形式的教育大大减少了孩子们的逆反心理，从而达到快乐教育的目的。　微班会立足“小”，注重“精”，既保证了实效性，更突出了针对性。微班会如此的好，而怎么成功的开展一个微班会书中又能给我们提供了打开问题的钥匙。合理的运⽤恰当素材、捕捉教育契机、创设德育情境、增强活动体验、植⼊学科教学、开发微⼩时段、及时总结评价、融合⼼理战术、巧借⼋⽅⼒量、预演模拟过程。⾮常佩服秦⽼师能在⼤量的实践的基础上提炼出⽅法，⽽且让⼈⼀看就懂。觉得微班会的技巧在⾃⼰⽇常的班主任⼯作中能学能⽤。育人工作就是这样点点滴滴的渗透，而班主任就是那个挖渠引水的人，时时给学生以启发，润物细无声地引导和陪伴着孩子们一天天健康成长。让我们在教育这条路上永远保持一颗谦卑的心，努力学习专业知识，汲取《微班会创意设计与实施》中的精髓，提升个人能力，让教育真正做到离学生最近的地方。 付文治，中共党员，本科学历，中学一级教师，现任禹城市辛店镇中学年级主任，安全主任，任教两个班数学老师，参加工作以来一直担任班主任工作，具有丰富的班级管理经验和扎实的教学实践能力。荣获禹城市先进教育工作者，禹城市优秀共产党员，德州市教育教学突出个人等荣誉称号。勤学常思是他的学习习惯，诲人不倦是他的育人方式。教育格言：努力拖起孩子的梦，实现自己的梦。读《微班会创意设计与实施》心得体会 辛店镇中学付文治作为一名班主任老师，我们需要在日常教学生活当中的积累经验，还要去寻找相关的优秀的教学书籍，增强我们的教学理论。近期读到《微班会创意设计与实施》这本书，让我受益良多，收益颇丰。这本书根据班主任的实际工作，所选案例具有很强的示范性、创造性，各个案例都是以教案的形式呈现，具有很强的可操作性，便于班主任学习和实施。分析微班会的典型案例，详细讲解教育艺术，扩展不同版本的实践假设，让读者在鲜明对比中掌握微班会的设计与实施技巧。用学生、教师和家长的成长故事呈现一套真实、完整的成长程序，采用多种形式，从实施技巧、教育主题、典型案例等几个方面呈现教育、学习、生涯规划、家校共育、教师成长等内容。在教育孩子学习的过程中，学校和家庭缺一不可，老师和家长都是不可或缺的角色，作为老师，要更加积极主动与家长沟通孩子的情况，通过学校和家庭的互相联动和相互配合，使得孩子们的学习才能稳定提升。很多班主任很喜欢在班级管理的每个关键节点明确提出要求，然后自己动手。他们选择特定时间进入课堂进行检查。这种方法通常是即时的，在初始阶段有很好的效果，但缺点是学生的意识很难建立，只要班主任离开教室，学生们就会脱离把控，开始放飞自我，因此班主任不敢请假。即使是在午餐休息时间，班主任也被束缚在课堂上，无法脱身。在这里面我好像看到自己的样子，我总是希望我的话能启发孩子，让孩子们不在迷茫，唤醒他们沉睡的灵魂。然而，结果是学生们往往只记得我严酷的样子。而书中通过引导学生探究自己的学习动机，并引导学生对自己负责，把学习当做自己负责的一部分。所以，在教育学生的过程当中，不能过于严格，循规蹈矩，照本宣科，那样很容易让学生产生逆反心理，对你的教育不管不顾，而最好的方式是让学生发现他们自己心中的力量，这就需要身为班主任的循循善诱。书中还有一个让我印象特别深刻的观点，我们总是认为教材就是最好的，所以，我们总是按照原先的教材模式去教书育人，而书中也提到了，要使用多种方式的创新，通过丰富的教学模式，学生更乐意去接受我们所传授的知识。所以，在教室中可以通过引用一些学生喜欢的事情，比如动漫等人物的情节，比如高科技产品，甚至有时可以组织学生前往生活的实际场景进行现场教学，通过这样创新的形式，吸引学生的兴趣，在不知不觉中将知识传授给学生，这样的形式，也能加大学生对相关知识的理解和消化，同时也让学生得到的知识更具有生活的意义。所以微班会创意的重要性不言而喻。我们作为班主任，要不断的去思考，不断的去探索微班会，我们才能开好微班会，才能教育好学生。很高兴和幸运，看到这本书，对于我教学方向和教学水准的提升有很大的帮助，对我的教学生涯具有巨大的意义，而作为年轻教师的我们，成长空间都很大，我们在这样的阶段，更需要将书中收获的心得，学到的理论，应用到我们的教学实践当中。通过这样的不断的摸索和总结，我们才可以增长我们自身的技能，对的起我们肩负的责任。老师是我一生最尊敬的事业，也是我一生当中最不后悔选择的职业，成为人民教师，是我从小大的梦想，这条路，我会一直走下去。