幼小衔接，我们在行动——元江县第二幼儿园全国学前教育宣传月系列活动

奕儿

为做好第十一个全国学前教育宣传月活动，进一步全面深入地学习理解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等相关政策精神，帮助幼儿全面直观的了解小学的学习环境，体验和感受小学学习和生活的不同。为此，元江县第二幼儿园开展了“幼小衔接，我们在行动”系列主题活动。 启动仪式 　　启动仪式上，李跃莉园长传达了本次文件精神的要求，明确“幼小衔接，我们在行动”的宣传月活动主题，帮助老师了解宣传月的内容、形式。 教育活动 　　为了激发幼儿对小学的向往，做好入学准备，根据幼儿的年龄特点，进行了一系列的教学游戏活动:梦幻小学、心目中的小学、整理小书包、我设计的小书包、我是小老师、红领巾、小学的文具、哥哥姐姐们的课本…… 联合教研活动 　　元江县第二幼儿园与元江第一小学开展联合教研活动。县教育体育局相关股室人员，元江二小、元江三小、元江四小、元江一幼和元江县6家民办幼儿园部分教师代表，以及元江二幼的家长代表共计50余人参加本次活动。 户外游戏活动 民族大区域游戏 班级班本课程、环创 二幼教师示范课:《贝尼都会干什么》 一小教师示范课《棉花姑娘》 分组研讨 总结 　　元江一小副校长白庆红、元江二幼教学副园长李志华共同主持了本次研讨活动。元江一小副校长白庆红结合王彩虹老师上的这节课，谈了小学与幼儿园教学方式的不同之处。元江二幼副园长李志华结合本次学前教育宣传月的主题，阐明了幼小衔接的重要性，让大家针对在幼小衔接中存在的困惑进行分组研讨，大家积极探讨，从幼儿园教师、小学教师、幼儿家长三方各自提出幼儿入学前的困惑，大家逐一进行解答，并相互提出有效的方法和措施。 　　元江二幼支部书记、园长李跃莉提出为了让孩子做好入学准备，幼儿园、小学、家长三方协同合作，要从孩子的角度去考虑，除了在心理和学习上做好准备外，还要从安全、社会、劳动等方面进行准备，从而做到科学幼小衔接。 　　元江县教体股副股长蒋艳对本次研讨活动进行了总结，蒋艳老师充分肯定了本次活动取得的成效，并提出把此次活动的成功经验推广到各乡镇小学和幼儿园，帮助儿童实现“从可爱的小朋友到神奇小学生”的角色转变，引导幼儿园、小学、家庭遵循幼儿成长的规律和教育规律，推进幼儿园与小学科学有效衔接。 　　元江一小校长李德才以幽默、风趣的风格，以“？，；！。”几个标点符号表示每个阶段，每个年龄阶段的学习方式各不相同，我们要遵循儿童的身心发现规律。形象地向大家指出真正要做好幼小衔接就是要各负其责，关键是幼儿园和家长做好幼儿入学的心理准备，让幼儿积极向上、渴望上小学！ 小学初体验 　　为了使幼儿熟悉小学环境，了解小学生的学习与生活，激发幼儿的入学愿望，6月20日上午，我园组织大班幼儿参观云南元江红军小学。 整装出发 红军小学校长白建江、教务主任杨艳老师给小朋友们介绍红军小学的红色校园文化。 观看课间操 走进教室，与哥哥姐姐们互动！瞧这眼神，坐姿，多认真啊！ 来到报告厅，认真观看红军小学宣传片！ 参观少队室、传承室、美术教室、音乐教室！ 　　参观小学后，幼儿们用画笔画出了对小学的认识。 　　参观红军小学让幼儿初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。 向家长宣传 　　在班级群里转发幼小衔接相关内容，让家长了解幼小衔接需要家长帮助幼儿做好哪些准备。 家长的任务 幼小衔接家庭助力了解科学专业的幼小衔接重点根据相关的指导文件支持老师们的衔接活动做好家庭的支持相信孩子们对上小学这件事更加期待，也更有信心 　　“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。需要幼儿园、小学、家园、社区共同协调配合，帮助幼儿做好入学准备。 图片:周矗、大班教师编辑:赵云华初审:李志华终审:李跃莉