<p class="ql-block"> 为了进一步贯彻落实“双减”政策，全面提升学生的核心素养，实现减负提质增效，桥林小学二年级组于6月20日-6月23日对学生们开展了语文学科的无纸化测试。</p><p class="ql-block"> 本次测试以闯关的形式呈现，由二年级的年级组长喻存霞老师带头，对整个年级的测试工作进行统筹安排布置，这样更加彰显了测试的公正、公平。</p><p class="ql-block"> 二年级年级组严格按照教导处统一测试标准，统一试题，分"识字、朗读、背诵、书写、口才展示"五个板块，对孩子们进行测试。每一个板块都有几套形式相同、难易相仿的题目，老师制作了精美的PPT，由学生自己点击电脑屏幕来决定测试题目。每个板块的成绩用"★"来体现，最后总成绩根据获得"★"的数量，分别定为"优秀"、"良好"、"及格"、"待改进"四个等级。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【第一关：识字小能手】</p><p class="ql-block"> 闯关游戏第一环节是“识字小能手”，本关从二年级下册语文书当中选择了100个生字镶嵌在贝壳当中，让孩子通过点击屏幕拾捡贝壳的形式，正确响亮地说出每个字的读音，这样的形式让激起了孩子浓浓的兴趣呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【第二关：小小朗诵家】</p><p class="ql-block"> 闯关游戏第二环节是“小小朗读家”。朗朗读书声，悠悠入耳来，闯关选手们个个精神饱满，信心百倍，他们将一篇篇文质兼美的课文倾情演绎。他们发音准确、吐字清晰，朗读节奏时而紧凑、时而舒缓。这次闯关活动不仅感受到了课文的语言之美，促进了学生语言的发展，还培养了学生对祖国语言文字的深厚感情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 【第三关：我是小诗童】 </p><p class="ql-block"> 闯关游戏第三环节是“我是小诗童”，“一卷在手，朗朗上口”。传统经典古诗文语言精练、意蕴可感，具有节奏美、韵律美的特点，符合小学生乐读好思的特点。二年级的孩子们坚持经典诵读已有一年多，凡是老师要求背诵的篇目，孩子们都背的特别好，为他们点赞。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【第四关：写字小达人】</p><p class="ql-block"> 闯关游戏第四环节是“写字小达人”，比赛限时30分钟，内容为小学生必备古诗词，旨在让学生潜移默化地接受中华优秀传统文化的熏陶。比赛评分首次将书写姿势，包括坐姿和执笔姿势计入评分细则。要求学生在书写时做到“头正、身直、肩平、臂张、足稳”，即眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，笔尖离捏笔手指约一寸左右。活动中，同学们积极准备，认真书写，展示出了卓越的书写能力和潜质，一个个字工工整整的写在田字格里，精彩纷呈。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【第五关：口才小明星】</p><p class="ql-block"> 闯关游戏第五环节是“口才小明星”。听，是谁在滔滔不绝地讲着？哦，原来是二年级的孩子们呀！“蛋壳历险记”的故事在他们的心里原来这么有趣，大家听得都入神了。这个环节既锻炼了学生的口才能力，也让他们养成了学会聆听别人的好习惯，孩子们都很喜欢。</p> <p class="ql-block"> 本次期末无纸化测试全面了解学生的语文学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，我们对学生能力的评价，也不再是一张卷子决定学生的命运，而是采用全面多元地评价学生。从而使学生在体验、思维、表达、创造的过程中，获得了成功的体验，充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，为学生自主、积极、全面发展奠定了基础。</p><p class="ql-block"> “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。桥林小学教师定会踔厉奋发、笃行不怠，乘着“双减”的东风， 用心、用情、用爱成就有温度的教育，桥林小学的孩子们定能在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片： 二年级语文组</p><p class="ql-block">文字： 梁紫玥</p><p class="ql-block">审核： 颜立新</p>