课程起源 <p class="ql-block"> 升入大班以后，幼儿在身体动作、协调性方面都有所提高！于是我们增添了新的户外活动材料一一跳绳。新材料的出现引起了孩子们不同情绪的反应：有些孩子兴奋的和自己的同伴们相互交流自己能跳几个，有些孩子则有点担心自己学不会。</p><p class="ql-block"> 夹杂着各种猜想，孩子们开始了绳子的初体验～</p> 初遇跳绳 <p class="ql-block">户外体育活动开始啦！孩子们拿到了崭新的跳绳都非常新奇，然后三两个一组的开始尝试跳起来。</p><p class="ql-block"> 我在旁边没有说话，静静地观察着孩子们的一举一动。不一会儿，她们围在一起讨论起来～</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">兰兰：我可以跳三个。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">轩轩：我可以跳十个。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">乐乐：我不会跳绳，你可以教我吗？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">乔乔：我只会跳一个。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">桃桃：为什么我的绳子总是轮不过来呢？</p> “绳”密要则 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">1、老师带孩子们了解跳绳历史</b></p> <p class="ql-block"> 孩子通过视频的讲解，了解了天生的由来和发展，她们对跳绳产生了更加浓厚的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">2.班级跳绳现状调查</b></p> <p class="ql-block"> 通过跳绳现状调查我们发现，不会跳绳的孩子和会单个跳的孩子占多数。由此～一场跳绳探索之旅开始啦！</p> 激发兴趣 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">行动1、师幼互动</b></p> <p class="ql-block"> 跳绳，不仅是幼儿的活动，教师也可以参与到游戏中，幼儿对于教师的参与会更加主动的投入到游戏中，积极地参与到游戏当中，并更加乐意的去探索问题的解决办法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">行动2、同伴交流</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">轩轩：桃桃，我会跳跳绳了，我能跳十个呢。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">桃桃：哇！好厉害，可以教我吗。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 轩轩：当然可以啦，跳绳可好玩了！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">七七：我也想学，咱们一起玩吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">行动3、绘本分享</b></p> 跳绳有哪些玩法 <p class="ql-block"> 跳绳的玩法有很多种，孩子们在户外活动中一点一点的探索着</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">01单脚跳</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">02双脚跳</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">03跳绳大赛</b></p> <p class="ql-block"> 在单人跳绳之后，幼儿玩跳绳的兴趣越来越大，他们不再满足于只有一个人跳绳的活动，想要更多的人一起跳绳。根据幼儿的兴趣点，我们挖出了跳绳的各种跳法。幼儿在游戏的过程中，能够主动与同伴进行交流、尝试、互相配合寻找解决的方法，在不断地尝试中学会新技能，在游戏后的分享中以自豪的语气表诉自己的新技能。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的绳技，已不满足在短绳上，教师通过麻绳变成“大绳”，在大绳探索新玩法，部分幼儿乐于去尝试新的游戏玩法，部分幼儿还有些胆怯，但在教师及同伴的鼓励下，初步尝试一学会一融合一主动探索。</p> 绘画跳绳 <p class="ql-block">《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要……”的思想，我们鼓励每个孩子参与，积极探索，在提高身体素质的同时，体验跳绳带来的乐趣，幼儿的能力差距较大，我们走“近”小学，幼儿以强带弱互相学习跳绳仍在进行中。同时，也为升入小学做好了准备！</p>