<h3 style="text-align: center">——龙江县中小学教师应用能力提升工程2.0<span style=";">项目“整校推进”验收工作圆满结束</span></h3> 为评估各校（园）提升工程2.0项目整校推进工作，按照教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，依据《龙江县中小学信息技术应用能力提升工程2.0项目实施方案》，2022年6月16日至17日，龙江县教育局、龙江县教师进修学校组织35名区县专家对全县28所学校（园）提升工程2.0项目“整校推进“工作进行验收。 验收前，龙江县提升工程2.0办公室依据《校本应用考核指南》对参与验收的区县专家进行了专题培训。培训围绕验收流程把握、领导汇报、档案材料、平台数据查看、验收效果评价指标、能力点抽测展示、验收工作要求等方面进行了详细解读和指导，进一步明确了考核目的、考核内容、考核方式以及组织实施等事项，使验收更有针对性和实效性。 验收中，验收组成员分工明确，依据验收流程，听取了学校提升工程2.0工作汇报、查看了提升工程2.0实施以来的档案材料、登录学校平台查看学校数据、抽测教师现场展示。两天的验收工作，各校领导重视、组织有力、工作严谨、准备充分，学校提升工程2.0项目“整校推进”实施扎实并有成效，教师信息化教育教学能力明显提升，具体体现在以下几个方面：<br><br> 一是学校领导团队信息化领导力明显提升。提升工程2.0项目“整校推进”信息化领导力是根本。提升工程2.0项目“整校推进”成功与否取决于校级管理团队的领导力，项目实施以来，各校校长亲自部署，按照文件要求组建学校信息化领导团队，学习各级文件精神，精准制定学校信息化建设顶层设计，成立相应的组织机构，有力保障了提升工程2.0项目“整校推进”的顺利实施。 二是指导团队信息化指导能力显著增强。各校指导团队在提升工程2.0推进过程中发挥了极大作用，指导团队本着先训、先学、先会、先用的原则，承担着学校提升工程2.0“整校推进”过程中引领、指导、帮扶的作用，为以校为本的校本研修扎实开展奠定了坚实基础。 三是教师信息化教学能力大幅提高。验收过程中感受最深的是教师信息化教学能力大幅提高。无论年轻教师的创新应用、中年教师的娴熟应用、老教师的大胆应用，还是教学资源的整理、融合、创新，处处凝聚了教师信息化素养的提升，彰显了教师信息化教学能力的提高。 四是“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”原则贯穿学校提升工程2.0项目“整校推进”工作始终。学校通过规划与落实关注学校需求与目标；关注教师与学校信息化环境相适应的信息化教育教学成果。各校依据学情分析、教学设计、学法指导与学业评价四个维度，基于课堂、立足课堂，科学合理选择教师能力点，推动信息技术与学科教学深度融合。学校提升工程2.0“整校推进”目标、教师的能力提升目标，都源于教育教学需要，因此各校丰富了信息技术应用的思路和切入点，应用驱动贯穿始终。创新是信息技术应用的最大动力，教师微能力点从关注“教”到关注“学”，教育教学创新意识蕴含其中，广大教师信息技术与教育教学融合创新能力进一步增强。 五是各校提升工程2.0校本研修呈现出常态化、特色化。本着研修为教学服务，研修和课程融合的理念。各学校领导高度重视校本研修工作，以学科教研组为单位，通过开展校本培训、网络研修、组内互助、能力点研修、一师一技、一师一课等活动，扎实推进了提升工程2.0项目校本研修活动的常态化，推进了信息技术与学科教学、教研的深度融合，通过信息化带动了学校教育的现代化。 <p class="ql-block"> 六是提升工程2.0项目成果丰硕。龙江县参加提升工程2.0项目学习的教师数3977人，登录率100%，学习率100%，校本应用考核通过人数3930人，校本应用考核通过率98.82%。</p><p class="ql-block">在黑龙江省教育信息化专项素质能力提升竞赛活动材料评审中张红婷、安红波、穆红博三名教师能力点案例，高玉涛、汪玲、伊成林学校信息化发展规划被推荐省里参加竞赛；在现场展示中苑佳红老师的融合课，张庆、崔冶鹏的学校信息化发展设计与实施代表我县参加全省评比。</p> 龙江县提升工程2.0项目整校推进验收工作已圆满结束，两年来，各校高度重视提升工程2.0项目整校推进工作，严格按教育局、进修学校要求部署，落实到位，教师的信息素养得到了明显提升，达到了三提升一全面的总体发展目标。下一步龙江县将结合国家“互联网+”、大数据、智慧校园等战略任务，进一步推动教师主动适应信息化、智慧校园等新技术变革，提升教师的教育信息化专业素养，推动龙江教育信息化深入实践和创新发展。