<p class="ql-block" style="text-align: center;">有个好朋友，我走他也走。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有时走在前，有时走在后。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">他和我说话，就是不开口。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我有一个小影子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">它总是跟着我进进出出。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">影子，我们每一天都会见到</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">影子，是幼儿园孩子们的好朋友</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">影子，有很多的小秘密</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">……</p><p class="ql-block"> 3-6岁的幼儿对生活充满好奇，对世界充满探索欲望，针对孩子们对影子的兴趣。中四班的孩子们，一起开展了“我的影子朋”班本特色活动，帮助幼儿探索影子、了解影子、发现影子，解开影子的小秘密。</p> 主题缘起 <p class="ql-block"> 一次户外活动时 ，孩子们在操场上你追我赶地互相踩影子。</p> <p class="ql-block"> 接下来的几天里孩子们一直在重复着和影子的游戏，他们对影子产生了浓厚的兴趣。带着对影子的探索欲望和兴趣，我们的探"影"之旅起航了~</p> 回归生活 <p class="ql-block"> 本主题通过有趣的活动让幼儿做生活的主人，和生活交朋友，在做中学、在玩中体验，发现身边的科学现象，让探索的乐趣渗透到他们的生活之中。在课程进行的过程中，我们让幼儿与自然接触、动用各种感官去感受体验，通过找一找、看一看、玩一玩和影子一起游戏，探究影子的“小秘密”，让探索的乐趣渗透在他们的生活之中。</p> 主题之旅 说一说影子 <p class="ql-block">👦：影子可真好玩，我做什么动作，影子就做什么动作。</p><p class="ql-block">👧： 所有的小朋友都有影子，那所有的东西也都有影子吗？</p><p class="ql-block">👦：影子黑乎乎，就像我的跟屁虫，如果没有影子会怎么样？</p><p class="ql-block">👧：没有影子我们会变得很孤独，我喜欢我的影子，我们一起把它画下来！</p><p class="ql-block">👦：影子都是黑色的吗？如果没有影子的话，我们会不会变成透明人？</p> 画一画影子 <p class="ql-block"> 有小朋友画出来的影子是横着的；有小朋友的影子是同方向的，脚和头连接影子是倒立的；还有的小朋友画的影子并排站着。</p> 分析与反思： <p class="ql-block">1.大部分的幼儿都知道影子是因光源产生的，所以大家把太阳画了出来。</p><p class="ql-block">2.有小朋友画出的影子是横着的、影子和身体是分开的，说明他们对影子的位置和方向还不太熟悉。</p> 能让影子离开我吗？ <p class="ql-block"> 朱林柯：咦！为什么影子和我们的脚连在一起呀！我们能把影子分开吗？</p> 贾婧萱 <p class="ql-block"> 我把脚抬起来，脚和影子分开了，可是手又和影子是连在一起了。</p> 张庆宇 <p class="ql-block"> 我把脚放在攀登架上倒立时，我的影子和攀登架连起来了</p> 刘宸昊 <p class="ql-block"> 老师，快看我跳起来的时候影子和我是分开的</p> 影子研究小组 晓薇 <p class="ql-block"> 中午的时候，影子变得非常难踩。可是上午的时候，影子就是长长的很好踩啊！我觉得影子会动！</p> 楷然 <p class="ql-block"> 影子会动！它变长了就会很好踩，变短了我们就踩不到了！</p> 家恺 <p class="ql-block"> 影子怎么可能会动！我觉得是人在动，影子就会跟着你转。</p> 梓峻 <p class="ql-block"> 影子是跟着人走的，影子自己是不会动的。</p> 艺皓 <p class="ql-block"> 如果影子不会动，那为什么早上和中午的影子会不一样呢？</p> 影子到底会不会动？ <p class="ql-block"> 全班都掀起一阵解密影子的热潮。于是周末时，布置了一项亲子小任务：《影子的秘密观察记录》</p> 我们的收获 影子还能怎么玩？ <p class="ql-block"> “看，我和妈妈一起做的手影游戏，太好玩了！”</p> 科学小实验： <p class="ql-block">纸杯投影仪</p> <p class="ql-block"> 通过实验让孩子了解影子的特性，影子的大小与光和物体的远近有关系</p> 区域游戏：影子配对 <p class="ql-block"> 影子配对游戏，可是超级考验宝贝们的观察力哦！</p> 思考与总结 <p class="ql-block"> 对于幼儿来说，科学知识的获得必须在亲身活动中去尝试、去体验、去发现、去收获，而我们需要做的是为孩子们创造更多的观察、探究、经历、体验的机会。在这一探究过程中，我们始终追随儿童的兴趣，做幼儿活动的支持者、观察者和引导者，我们鼓励幼儿把所观察、探索中获得的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出结论的依据,有助于幼儿形成正确的科学意识、科学观念、科学态度、科学精神,促进幼儿更细致地观察与更认真地思考,同时将零散知识经验系统化。</p><p class="ql-block"> 生活即教育,教育的影子无处不在孩子们在好奇心的驱使下,用不同的方法探寻着神奇的世界,体验着发现的惊喜!</p>