<p class="ql-block">观察时间：2022年6月</p><p class="ql-block">观察区域：轮胎</p><p class="ql-block">观察教师：张晓翠</p><p class="ql-block">观察对象：曲泽恩、张琪悦</p><p class="ql-block">观察背景：《指南》中明确指出：直接感知、实际操作和亲身体验是幼儿获取经验的的最佳方式，我们要做的就是充分尊重和保护他们的好奇心和学习兴趣，帮助他们养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好的学习品质。</p> <p class="ql-block">孩子今天玩轮胎时，张琪悦和曲泽恩本来坐在一起，两人觉得没意思，于是两人合作准备搭起一座“大山”</p> <p class="ql-block">两人开始搬轮胎</p> <p class="ql-block">两人合作抬起轮胎搭起来</p> <p class="ql-block">“大山”搭好了，两人准备爬山</p> <p class="ql-block">吸引了很多的小朋友排队</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block"> 1.同样是玩轮胎，以往集体组织游戏时，总是让孩子们推轮胎为多，变换的玩法不多，这次幼儿自主游戏，发现小朋友们更喜欢参与游戏，而且利用器械创新的玩法是老师们之前也没有想到的，而且在游戏中还会有很多生成活动. </p><p class="ql-block"> 2.在自发性的合作活动中，参与活动的幼儿都能自觉地控制自己的言行，自觉地遵守游戏规则，自觉地与同伴互相协商，分工合作，遇到了困难也能勇敢地面对，并商讨解决。可见为幼儿提供他们感兴趣的活动，并让幼儿自己选择合作伙伴，是幼儿积极参与合作活动的原因之一</p>