课程缘起 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 汉字，是生活中常见的一种符号，大班的孩子们，对汉字的兴趣愈发浓厚。六月初，我们班发生了一件好玩的事情，故事就要从下面这幅图说起啦~</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">张嘉沫：老师老师，这个奇怪的画是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">许彦泽：快看！那是“山”！我认识这个字！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">卜尔樯：老师，那个像乌龟，呵呵呵！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">章舒涵：那个是火！！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">陈筱：那个好像羊，这些是什么呀？老师！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。因此，为了能够更好地做好幼小衔接工作，我们追随幼儿的兴趣，开始探索象形字和现代汉字的联系和延伸，让孩子们邂逅象形文字，共同开启文字探秘之旅。</span></p> 初识 <p class="ql-block"> 老师：这些是……非常有趣的……关于“文字”的故事，现在不告诉你们，老师这有张调查表，需要你自己观看视频、查阅资料和小伙伴研究讨论再完成。</p> <p class="ql-block"><b>老师有话说</b>😇一个字就是一个故事，挖掘中华汉字的文化根源，鼓励幼儿探索更多文字符号的奥秘，让孩子们在文化育人的浸润下，感受中华文化的博大精深，做小小文化“传承者”。</p> 探秘 <p class="ql-block">张书语：老师快看！这是我自己画的，这些是象形字，因为古老的人还不会写字，就看到这个东西像什么就画什么用来表示它的意思……</p><p class="ql-block">关策文快速凑过来：这是我画的，快看，这是山…</p><p class="ql-block">闻言，其他孩子也纷纷拿着调查表凑过来…</p><p class="ql-block">被紧紧围在中间的老师：</p><p class="ql-block">好的，老师看到了，那我们一起来开个调查大会吧，介绍一下自己的调查结果，好吗？</p><p class="ql-block">好~~~~</p><p class="ql-block">于是，孩子们就自己的调查表，开始热烈的讨论，分享自己的调查结果，交流自己搜集到的象形文字以及字义。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对于象形字有了初步的认识，并对其产生了极大的兴趣，开启一场关于象形字的梦想旅程……</p> <p class="ql-block"><b>老师有话说</b>😇孩子们观察发现：象形文字就是形象字，就是跟实际的物体轮廓长得很像的一种符号，经过几千年一步步演变，才成了现在方方正正的汉字。</p> 表征 <p class="ql-block"> 中华文字经过千年积淀，孕育出了灿烂多彩的汉字文化。从甲骨文发展到今天的汉字，已经有数千年的历史。现形成了“汉字七体”：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书；隶书，古色古香，行书灵动流畅，楷书端庄秀美；草书大气奔放，真是各具魅力。</p> <p class="ql-block"> 初步认识了象形字后，孩子们玩心大起，开始用身体模仿起文字来，一起来看看他们模仿得像不像！</p> <p class="ql-block"> 大家表演得惟妙惟肖，灵动极了！然而这还不够哦，在游戏活动时，对文字感兴趣的孩子们将喜欢的文字以游戏的方式呈现出来了！</p> <p class="ql-block">蔡书然：咦？老师，图片上的象形字的一圈为什么是红色的？</p><p class="ql-block">老师：这是印章印出来的哦！</p><p class="ql-block">俞耀杨：我也想做印章字！</p><p class="ql-block">邓天慧：老师我也想做印章！</p><p class="ql-block">老师：印章怎么做呀？我们一起动动脑筋想想！</p><p class="ql-block">用纸？用木头吧？用蔬菜？</p><p class="ql-block">对！用萝卜吧！</p><p class="ql-block">那么我们一起来做一做吧😅</p> <p class="ql-block"> 木工坊里小小的木块，美术材料中的超轻粘土也发生着有趣的的文字游戏…快来看看吧😁</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">绘本推荐《36个汉字》的美术片</p><p class="ql-block"> 三十六个特别的字，三十六幅特别的画，让孩子触摸文字之形、体会书写之美、探索文明之根。</p> <p class="ql-block"> 看着这些可爱的符号，孩子们不仅爱上了他们，还运用到了实践活动中，这难道不是衔接到了我们即将上的小学课程吗？如果你觉得还不够，接下来看看他们还做了些什么？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我会写名字了🍭</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我还会“写”回信哦！</p><p class="ql-block"> 孩子们在接触过象形字的小知识后，决定给爸爸妈妈写一封回信，大班的小朋友也能会写信？快来一起看看吧！</p> <p class="ql-block"><b>老师有话说</b>😇在一个个游戏中，孩子们不仅体会到了游戏的快乐，更是潜移默化的将自己与汉字之间埋下了深深的种子。一笔一划的方块字，是我们共有的文化基因，藏着我们共有的特质。即便我们口音各异，却能为同一封家书落泪。即便远隔山海，亦能相认。它提醒我们，不管我们走得多远。都不要忘记，我们来自哪里。</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 一字一趣味，一词一世界。本次活动是一场奇妙之旅，在与小时候的汉字——“象形字”的邂逅中，不仅让孩子们了解奇妙的象形文字，感受到中国文字艺术的博大精深，同时也激发了他们学习汉字的兴趣，为幼小衔接做好准备。关于汉字的故事还有很多，关于汉字的文化旅行还很漫长，希望大二班的孩子们能继续保持着这份探究的好奇心，在今后的探索旅程中快乐地学习与成长。我们期待着像花儿一样可爱的孩子们，在未来绽放精彩！</p>