“钱”思妙想

二三

一、课程起源 　　在我们科学领域中，孩子们体验了热闹的集市这一数学活动。在活动中孩子们对于人民币十分感兴趣，于是我趁机问道：“有谁知道老师手中纸币是多少钱？”一个小小问题便引发了孩子们七嘴八舌地议论。 诺诺：钱上面的数字代表几块钱，这个钱上是100，就是100元。 婷婷：我发现它们上面都有毛主席。 心心：它们的颜色不一样。 点点：我发现它们的数字不一样。 晶玺：不同面值人民币纸张大小不一样。 小槿：人民币背面的图案不一样。 　　《纲要》指出:“教师应善于发现幼儿感兴趣的问题和事物包括偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。”现在买东西普遍手机上支付，所以孩子似乎越来越少接触到钱币了。为了让孩子们更加了解人民币，我们决定一起探索人民币的更多秘密。 二、课程目标 　　1.探究钱的发展，了解钱币在生活中的存在方式及其使用价值。 2.培养幼儿初步合理的消费观念，树立正确的金钱观,知道钱来之不易。 3.尝试多种方式表达自己的梦想，体验挣钱活动带来的快乐。 4.认识初步的钱币换算，体验自己用钱到超市购物的快乐。 三、活动过程一、钱币大揭密 　　01 认识人民币 “好多钱呀！”在《认识人民币》的活动中，孩子们认真的观察着纸币中的特点。1元、5元、10元、20元、50元、100元纸币以及1元硬币这些不同面值、图案不同的人民币。 　　“人民币的正面都有我们的毛泽东爷爷。”这是孩子们发现的一个相同点。不同的是背面：1元——杭州西湖；5元——泰山；10元——长江三峡；20元——桂林山水；50元——布达拉宫；100元——人民大会堂。 　　在活动中为了让孩子更加真实感受钱的外形特征，于是便把钱上面的图形打印了出来，从中也发现了原来每一张钱的图形是不一样的，里面有很多我们孩子不怎么熟悉的风景图。幼儿在看一看、比一比中观察各种各样的人民币，加深对人民币的认识。 02 钱币的故事 中国是世界上最早使用货币的国家之一，使用货币的历史长达五千年之久。中国古代货币在形成和发展的过程中，先后经历了多次重大的变化。 　　生活中需要用钱的地方很多，衣食住行都离不开它，幼儿通过看一看、摸一摸来了解钱币的不同，认识钱币，并了解货币产生的历史。还有不同国家不同钱币。 师：钱到底从哪里来呢？ 燊燊：钱是银行里取出来的。 晟晟：钱是爸爸妈妈每天上班，然后发工资得来的。 沐沐：爸爸妈妈每天上班，所以老板发很多工资给他们。 浩博：钱是用纸做出来的。 阳博：钱是科学家们造出来的。 　　孩子们经过一番讨论后，得出的结论为：钱不是银行直接能取出来的，手机里也不会直接有钱，那是爸爸妈妈通过自己的努力工作，然后才换来很多钱，那样才能把钱存在银行。 03 了解钱的作用 师：我们生活中到处需要用到钱，能具体来说一说哪里需要用到钱吗？ 珊珊：买车子的时候就需要用到钱。 嘟嘟：我们去超市买东西是要给钱的。 扬扬：我跟妈妈去超市买玩具，需要付钱给收银员。 李逸：我买漂亮裙子，需要付钱。 琦琦：我们买的大房子需要付钱，生病了去看医生需要付钱。 胤允：坐公交车也需要钱的。 佳佳：家里的水电费也要钱。 添添：给车加油的时候也是要钱的。 畅畅：妈妈去市场买菜做饭也会用到钱。 跳跳：我们的书本都是用钱买来的。 二、钱币换换算 　　认识了人民币后，小朋友们发现人民币的面值有这么多，那么它们之间有什么联系呢？5元可以有几种取钱的方式呢？10元有几种取钱的方式呢？小朋友们知道吗？ 传扬：我知道5元就是5张1元。 果果：10元=2张5元=10张1元 　　所以10元可以拿一张10元面值的纸币，也可以拿两张5元面值的纸币，还可以拿10张1元面值的纸币。 三、设计人民币 　　在认识了人民币的特色和构造后，小朋友也想画一画钱币，设计属于自己的钱币，一起来看一看小朋友设计的钱币吧。 四、钱币大用处 　　在通过各项活动后，孩子们逐渐掌握了钱币的换算和使用方法。但是经过观察，我们发现孩子对于钱币的实际价值并没有多少概念，不知道多少钱可以买多少东西，在他们的游戏中，也许1元钱就可以买到一个芭比娃娃。于是，我们开启了“逛超市”的社会实践活动。 向阳宝贝大调查 孩子们对钱币和商品的价格又了解多少呢？爸爸妈妈们和孩子回家一起进行了大调查。 购物前 孩子们自己提前计划好需要购物的内容。 购物中 孩子们在家长的陪伴下，在超市里自主购物。 购物后 孩子们相互讨论自己购物的感受。 逸晨：一点钱只能买一点东西，想买很多东西就要很多钱。 仁远：想要的东西要很多钱买，要工作很久才能挣到。 佳涵：钱是爸爸妈妈挣来的，我们要珍惜钱，不能乱花。 梓睿：我长大了要好好赚钱，给爸爸妈妈买礼物。 看来孩子们真的学到了不少“知识”~ 　　实践活动是推进素质教育的重要手段。为鼓励幼儿把学到的知识拓展延伸并运用到实际生活中，培养他们接触社会、认知社会、适应社会生活的能力，幼儿进行了“逛超市”社会实践活动。 四、活动结束🔚 　　课程的开展到此告一段落，孩子对人民币有了更深入的了解，也知道了钱是爸爸妈妈辛苦赚来的，不能乱花钱。小钱币，大奥秘的课程还在继续，还有更多钱币探索之路的小美好等着我们一起发现，敬请期待~~~量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费 大朋友们和小朋友们都要树立正确的金钱观哦！