<p class="ql-block"> 芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始，太阳到达黄经75°时交芒种节气。芒种字面的意思是"有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”。芒种一到，夏熟作物要收获，夏播秋收作物要下地，春种的庄稼要管理，收、种、管交叉，是一年中最忙的季节。</p> <p class="ql-block">芒种有三候：一候螳螂生，二候鵙始鸣，三候反舌无声。</p><p class="ql-block">在芒种节气时，螳螂卵因气温变化而破壳生出小螳螂；本周我们以“螳螂生”为主线，带领孩子们进行螳螂的探索活动！</p> 小螳螂学艺 <p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1、 了解故事内容，会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。描述主要的故事背景，结果和故事主角。</p><p class="ql-block">2、 知道每个人都有自己擅长的事情，大胆表现自己的本领。</p><p class="ql-block">3、 听歌谣和故事时，可以跟着重复其中的叠句，并能口齿清楚地说出将要读到的主要内容和短句。</p> <p class="ql-block">今天，老师给小朋友带来一个谜语：三角脑袋长脖子,披着一身绿袍子,两手举着大镰刀,全心全意捉虫子，是什么昆虫。（螳螂）</p><p class="ql-block">小朋友们非常聪明，一下子就猜到了是螳螂，小螳螂长得很威武，手举两把大镰刀要去学本领。它都学了什么本领呢，一起来听听？</p><p class="ql-block">播放图片，教师完整讲述一遍故事</p><p class="ql-block">小螳螂长得很威武，因为他有两把大刀，他认定自己长大了会有出息，所以谁也看不起，特别的骄傲。</p><p class="ql-block">一天，妈妈对小螳螂说：“你一天天地长大了，想干点什么呢？”小螳螂说：“我手里有两把大刀，想练武，将来当个英雄！”</p><p class="ql-block">“好！有志气！”妈妈把他送到武术教师猴先生那里学习武艺。小螳螂很骄傲，一定要跟猴先生比试比试武艺。猴先生让他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。</p><p class="ql-block">没想到猴四的猴拳特别厉害，他三拳两脚就打伤了小螳螂的一条腿。小螳螂被送进医院养伤，武术教师猴先生安慰他说：“孩子，猴四的手重，误伤了你，好好养伤，等你的伤好了再跟我学习武艺。”</p><p class="ql-block">小螳螂红着脸说：“老师，看来，我学不了武艺，我想改行学木匠。”</p><p class="ql-block">养好了伤，小螳螂向猴先生告辞，来到木匠熊先生那里拜师。熊先生见小螳螂手中的两把大刀像锯子，就收留了他。</p><p class="ql-block">熊先生对小螳螂说：“孩子，我要打两个箱子，请你把这几块木板锯开。”小螳螂用自己手中的锯子锯呀，锯呀，锯了半天，也没有锯开一块木板。</p><p class="ql-block">熊先生不高兴了：“怎么搞的？干活可不能装样子啊！”</p><p class="ql-block">“老师，看来，我干不了木匠活儿。”他向熊先生告辞，垂头丧气地往家走去。</p><p class="ql-block">田野里，麦苗儿青青，螳螂妈妈正在田野里捉虫。她一眼看见学艺归来的儿子，高兴地迎了上去：“孩子，你学到了什么本领？”</p><p class="ql-block">小螳螂说：“妈妈……我什么也没有学到，还是跟您学习捕虫吧！”</p><p class="ql-block">妈妈听了儿子的诉说后，并没有责备小螳螂，而是说：“这样也好，你要是成了捕虫能手，也会很有出息的！”</p><p class="ql-block">从此，小螳螂专心跟妈妈学习捕虫，终于成为一名捕虫能手，他在生活中找到了适合自己的位置。</p> <p class="ql-block">故事讲完了，小螳螂首先去和谁学本领？学的什么本领？</p><p class="ql-block">和侯先生学习武艺</p><p class="ql-block">可是学成功了吗？为什么？</p><p class="ql-block">没有，因为它很骄傲</p><p class="ql-block">小螳螂伤好后又去和谁学本领？学的什么本领？</p><p class="ql-block">和熊先生学习锯木头</p><p class="ql-block">学会了吗？为什么？</p><p class="ql-block">没有，因为它的锯子锯不开木头。</p><p class="ql-block">小螳螂最终学习了什么本领？</p><p class="ql-block">（捕虫）小螳螂最终跟妈妈学习捕虫，成为了一名捕虫能手。</p><p class="ql-block">再次观看视频听一遍故事，边讲边提问：妈妈是怎样夸奖小螳螂的？（好，有志气）猴先生是怎样安慰小螳螂的？（等你伤好了再跟我学艺吧）熊先生安排小螳螂干什么活？小螳螂完成了吗？没有，只好垂头丧气的回家了。</p><p class="ql-block">小螳螂终于成为了一名捕虫能手，在生活中找到了适合自己的本领。</p><p class="ql-block">请幼儿简单复述故事。</p><p class="ql-block">小螳螂成了一名捕虫小能手，螳螂是益虫还是害虫？为什么？</p><p class="ql-block">益虫，因为螳螂捕捉的都是害虫。</p><p class="ql-block">对我们要保护螳螂，不能随意伤害它。</p> <p class="ql-block">小螳螂有自己独特的本领，小朋友们有什么本领给大家展示展示。</p><p class="ql-block">小朋友纷纷进行本领展示，有的比划拳法，有的手扶地打着不太像样的“风火轮”，有的唱了一首听不懂歌词的动画片主题曲，还有的再进行各种模仿小朋友的动作，孩子们开心大胆积极的展示自己的本领。“老师你看我”孩子不断邀请老师观看。</p> 螳螂的日记 <p class="ql-block">师：大自然中有各种各样的动物、植物、还有昆虫，小朋友们都知道哪些昆虫啊？</p><p class="ql-block">👦🏻：蜜蜂</p><p class="ql-block">👧🏻：蜻蜓</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">师：除了你们说的这些昆虫以外，老师还带来一种昆虫，你们看看认识吗？是的，老师带来了螳螂。出示螳螂图片，向幼儿普及螳螂特点。</p> <p class="ql-block">螳螂的标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿，末端各有一个钩子，用来钩住猎物。头呈三角形，能灵活转动。而且螳螂还有另外一个好听的名字叫做刀螂。</p><p class="ql-block">师：老师给小朋友带来了一本关于螳螂的故事，我们随着这本日记一起进一步了解螳螂和他的生活。</p><p class="ql-block">通过讲解绘本，让幼儿了解螳螂的习性特点，比如：螳螂吃什么？为什么雄螳螂会被雌螳螂吃掉。帮助幼儿了解一些和螳螂有关的传说，如：螳螂捕蝉黄雀在后，螳臂挡车。</p> <p class="ql-block">区域活动</p><p class="ql-block">上午我们认识了螳螂，螳螂的头是三角形的，还有着两把大刀。老师也给小朋友们带来了螳螂，下面我们一起给它穿上漂亮的衣服吧。</p> 螳螂拳 <p class="ql-block">螳螂拳，顾名思义，这是一种模仿螳螂动作的中国象形拳术，它是一种特点突出、风格别致的拳种，自成一体并逐渐形成较为完整的体系。</p><p class="ql-block">👩🏫：本周我们认识了一种叫螳螂的昆虫，螳螂有两个非常厉害的大镰刀，聪明的人学习它的样子发明了螳螂拳。我们一起来看一看吧！观看螳螂视频，初步了解螳螂拳是怎么来的。</p> <p class="ql-block">👩🏫：（出示螳螂拳招式图片）这儿有很多螳螂拳的动作，请小朋友们来学一学。</p><p class="ql-block">教师指导，学习动作要点，请动作规范的幼儿到前方来展示。</p><p class="ql-block">杰杰：老师你看我的手像不像大镰刀。</p><p class="ql-block">栗子：老师这个我会，要双腿弯下来。朵朵：老师我可以一只脚站住。</p><p class="ql-block">小朋友们跟随图片一起学习螳螂拳的动作，兴趣十足！</p> <p class="ql-block">👩🏫：螳螂宝宝知道小朋友们在学习螳螂拳非常高兴，邀请小朋友们一起跳《螳螂拳》小舞蹈，你们愿意吗？</p><p class="ql-block">播放《螳螂拳》舞蹈视频。</p><p class="ql-block">螳螂是幼儿生活中能够经常见到的小动物，孩子们可以跟随音乐的节奏，做螳螂拳动作，并产生浓厚的兴趣，同时在活动中可以充分模仿螳螂拳的招式做动作，激发幼儿的表现欲。</p> 送花神 <p class="ql-block">芒种节气有习俗——祭祀花神。古人相信有专门的神祇管理人间百花，俗称为“花神”。花神在春季下凡安排百花开放，过了芒种以后，人间进入暑天会越来越热，不适合花朵开放，所以花神就在芒种这天回天庭，百姓就要在这一天为花神饯别，以感谢花神对人间的眷顾，期待明年再会。</p> <p class="ql-block">本次活动中老师带领幼儿了解芒种节气人们有送花神的习俗，知道芒种节气的相关知识，同时孩子们亲自动手制作各种各样的花，共同制作花环，体验芒种节气的习俗！</p> <p class="ql-block">我们的花环需要用到很多的颜色，同时要学会揉搓拼接的技能！</p><p class="ql-block">孩子们在制作过程中大胆创新，有的小朋友做的花朵又大有漂亮，有的小朋友的花朵一串串的组合在一起，锦簇而又好看！</p> <p class="ql-block">最后，我们一起来制作美丽的花环吧！</p> <p class="ql-block">区域活动时间，我们继续完成我们的花环！</p> <p class="ql-block"> 本周活动通过螳螂主线活动，让孩子们了解芒种一侯“螳螂生”的特点，了解螳螂的生活习性，丰富幼儿的生活经验，感受传统文化的魅力！</p>