遇见国培遇见更好的自己—“国培计划”（2020）庆阳市青年教师助力培训（语文组）

你若不伤🍀岁月无恙

国培是一场诗意的修行因为国培我们相聚在陇东学院的土地因为国培我们走进更广阔的教学圣地因为国培我们总会遇见更好的自己 开班仪式 　　春芽细炷千灯焰，夏新浓烟百合香。2022年6月12日上午，来自庆阳市各县区语文、数学、英语三大学科的190名青年教师齐聚陇东学院，共赴“国培计划（2020）”庆阳市青年教师助力培训项目这场与名师同行的盛宴。 专家讲坛 　　6月13日上午高岩教授做了《“双减”背景下的教学理念与学校治理重塑》讲座，高教授从“双减”的实质，为什么会出现学生负担过重的问题，“双减”减什么，“双减”后的学校治理该怎么办，“双减”后的学校教学怎么办五个方面做了详细的阐述。他认为“双减”的实质是教育的回归。我们要力争在短时间实现“双减”目标。高教授理论知识丰富，语言风趣幽默，方法具体，为在“双减”下学校管理和教师教学指点迷津 　　6月13日下午，李介教授做了《中小学教师教研论文写作指导》讲座，李教授从教师教研概述、课题研究、论文写作三部分做了全面详细地讲解。他认为教师开展教育科研有助于转变教师的角色意识，有助于促进教师的专业发展，有助于改善学校的教育实践，因此开展教育科研大有必要。通过聆听李教授的讲座，让我们对教研论文写作有了明确的方法指导。 　　6月14日上午中国教育科学研究员党委委员、教育发展与改革研究所所长，教育学博士、研究员，博士生导师吴霓教授利用线上做了《新时代中国基础教育改革与发展的政策走向》专题讲座，吴教授从教育扶贫的重要论述的发展脉络，教育扶贫论述的核心意义，教育扶贫的重要论述的实践成就，教育扶贫的重要论述的重大意义四个方面对教育扶贫作了详细的解读，我们要劝勉学生抓住有利时机努力学习，将来好好报效祖国。 　　6月15日上午，吴怀仁教授做了《核心素养视阈下的作文教学策略》专题讲座，吴教授从作文的写作目的、当下教学困境和策略三个方面做了全面详细地讲解，尤其针对当下作文吴教学建议从以下四个方面做起，即加强语言基础的教学、思维能力的训练、审美情趣的培养和传统文化的熏陶;同时提出了提供情景、创设情景、回忆情景和想象情景的情景教学法。吴教授的讲座不仅打破了我们作文教学的瓶颈，也为我们提供了具体明确、符合课程标准的方法技巧，这无疑是我们作文教学上的一场及时雨。 　　6月15日下午，彭明权教授做了《语文经典诵读与指导策略》的案例教学。彭教授以初中语文七年级上册《秋天的怀念》一课为例，从吐字归音、停顿、音调、情感变化、连读和轻重音变化等角度对我们进行了专业指导，并做了多次示范性朗读。彭老师强调朗读技巧主要包括停顿、重音、语速、语调。朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。 　　6月16日上午，张世明老师做了《新课标视野下的语文阅读教学设计策略》的案例教学。张老师以朱元璋和朱棣的故事引出语文教学的重要性，然后从语文是什么，阅读是什么，阅读出现的问题和阅读教学设计策略四个方面展开案例分析。尤其在“何谓语文”上，张老师指出语文是“积累知识、诞生感觉、培养情感、形成思想和生长精神”，让我们对语文有了全面简明的认识。谈到阅读教学设计时，张老师用三个词语进行概括，即选好、编好、讲好。所谓选好就是对阅读内容要进行斟酌筛选；所谓编好就是对所读内容进行梳理整合；所谓讲好就是对所阅读内容给学生做好引导鉴赏，张老师从三各方面为我们的阅读教学设计方面指明了方向，提供了有效的设计思路。 6月16日下午，徐彩梅老师做了《中小学文言文古诗词教学案例与策略分析》的专题讲座。徐老师围绕2022版《语文课程标准》中的理念、目标、内容对中小学文言文及古诗词的教学要求和几点思考、课堂教学策略和相关案例分析四个方面展开。关于新课标下文言文及古诗词教学，徐老师提出了的几点建议：1.立足诵读，培养学生良好的语感。2.重视积累，培养学生良好的习惯。3.强调训练，培养学生举一反三的能力。4.引导感悟，培养学生鉴赏审美的能力。 　　6月17日上午，庆化中学校长拓建华老师给我们带来了《语文课堂与学法指导》专题讲座，并对各级教师学员提出了相应要求，首先是要读书，让学生充分认识到读书的重要性。其次，要写好作文，同美妙的文字把自己的实际想法表达出来。同时，也对学生管理提供方法指导，较为具体全面的对我们的课堂管理提供了方式方法。最后，拓老师给我们提出了要做一名有爱心的老师的论述和观点。 　　6月17日下午，陇东学院教育学院副院长王东凯教授，以其专业的理论知识为我们带来《走向专业的听评课》专题讲座。围绕“课例”分别从“什么是”、“为什么”、“怎样做”三个方面为我们解惑答疑，同时提出了教师专业成长精致化的观点，将以往模式与改进模式相对比，提出改进后教师观念的转变。最后，王教授将传统听评课与课堂观察相比较，让我们看到专业化的听评课的优势。 6月18日上午，西北师范大学教育学院石义堂教授通过视频会议的形式给我们带来了《语文教师的专业素养及其提升》专题讲座。石教授以和蔼的态度、诚恳的语气对广大学员讲述了语文学科素养及语文课堂教学相关内容，并寄予我们殷切的期盼。随着新课标的颁布，他给我们讲授了许多专业知识，并交给我们学习方法，尤其是在个人成长中提出许多方法，使我们终身受益。 　　6月18日下午，西北师范大学教育学院李瑾瑜教授做了《“双减”政策与高质量课堂教学——基于学生与学习试讲》的专题讲座。李教授主要围绕四个方面展开:“双减”政策的价值要求、反思课堂教学改革的实践现状、“学生”和“学习”才是课堂教学变革的关键词、回到学生与学习变革课堂教学。李教授指出，“双减”不仅仅是我们讨论问题的“背景”，也是中国基础教育、义务教育回归初心的革命性行动。 6月19日上午，黄官寨实验学校齐建伟校长做了《把教育理想变成理想的教育》的专题讲座，齐校长主要围绕三个方面展开，即教育的理想与信念、教育的情趣与艺术和教育的真情与智慧。齐校长强调要从“管理育人铸就品质、实践育人激扬生命、课程育人积淀内涵、协同育人聚合力量和文化育人彰显特色”五个方面最终促成“守正育人”的教育目标。 　　6月19日上午，黄官寨实验学校办公室副主任廉秀芳做了《朝着共同方向前行》的主题讲座。廉主任主要围绕办理管理方面展开，她强调作为教育者，不仅要做善思善行的班主任，也要做有责有为的管理者，还要做多读多写的追梦人。 　　6月19日下午，北京师范大学文学院语文教育研究所教授、博导张秋玲做了《从一维到四维的突破——解读<义务教育课程标准（2022版）>》的专题讲座。张教授从课标修订背景、素养目标VS教学目标、学段衔接、课程内容结构化、跨学科主题学习和学习质量等方面，对比分析了新课标的发展历程，以及新旧对比。在对比中我们系统深入地了解了新课标的内容，对我们的教学设计有了很好的指引作用。 研讨交流 　　“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研本应是互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。通过小组研讨交流我们对讲座内容有了进一步深化与理解，6.20-6.25我们在西峰区各中小学跟岗践习。 精彩回眸结业典礼 　　古人云：“少而好学，如日出之日；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”学无止境，是每个人的追求，更应该是教师在职业生涯中的永恒使命。14天来我们汲取了来自专家学者们的教学理论和教学技巧知识，让我们增强了专业素养和教育教学水平，更新了知识结构和教育教学理念。 语文组优秀学员名单: 白建生安雅妮米雪 贺利民侯帅田景文 优秀学员代表发言 高岩教授总结讲话 培训感言 　　学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。”培训，是教师学习先进理念、交流经验和提升自我主要途径，能参加省市级的“国培计划”对每位老师而言是机遇也是挑战。在本次培训中每位学员都汲取了很多专专家教授的经验、理念、教学方法，也有很多优秀一线教师的教学风格和教学特色，有时候对某一问题，在培训过程中豁然开朗；本次培训让大家有机会有勇气正视自己专业素养亟待提高的现实，也明白教师终身学习的必要性和重要性。 　　“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”本次培训让各位老师对新课标和教育理念有了全面深刻的理解，大家也表示会把学到的理论、方法灵活运用到自己今后的教育教学中，力争为庆阳教育事业做出更大的贡献！为庆阳教育的蓬勃发展再添新功。 总编:吴怀仁编辑:安雅妮