【学前教育宣传月】幼小衔接，我们在行动——商务第三幼儿园幼小衔接之社会准备篇

紫轩

3—6 岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。其中社会准备的发展目标包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。 No.1 交往合作 　　给孩子提供与同伴交往的机会：鼓励幼儿通过多种方式（电话、语音、视频等）与年龄相仿的和朋友进行线上交流。在爸爸妈妈的帮助下通过手机、电脑或者从哥哥姐姐们的口述中了解小学的样子。 育儿小妙招： ●鼓励幼儿和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴。 ●支持幼儿合作开展活动，体验合作的重要性。遇到冲突时，鼓励孩子尝试用协商、交换、轮流、合作等方法解决。 ●营造宽容接纳的亲子交流氛围。用尊重、接纳的态度与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法和需求。 No.2 诚实守规 　　规则是制定出来供大家共同遵守的制度或章程。具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。前苏联的教育家马卡连柯曾说：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和服务同样重要的意义。”因此家长可以通过参与孩子的游戏，先让孩子了解游戏的方法和规则。 　　今天我们就通过下棋，在游戏中指导孩子，帮助他们学会遵守游戏的规则和秩序。 NO.3 任务意识 　　著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他自己去做。”幼儿期是习惯养成的关键期，任务意识的培养，不仅能为他们入小学做好充分的准备，能更好地适应小学生活，而且能为孩子成功的一生奠定良好的素质基础具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。幼儿养成良好习惯，完成每日签到任务。 NO.4 热爱集体 　　营造温暖的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿通过陶艺区介绍德化陶瓷并积极参与。 　　幼儿的社会准备是在日常生活和游戏中，通过观察、模仿、同化、强化、体验等潜移默化地发展起来的，就让我们在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒，让孩子以积极良好的状态去迎接小学生活。