<h3>为深入贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《河南省教育厅关于印发河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的通知》文件要求，指导全省各地规范开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0。市教体局联合教师进修学校在2022年6月19日请高级讲师夏明和扶沟县实验小学校长，中央电教馆校长信息化领导力导师，河南省名校长刘公社进行了解析。<br></h3> <h3><br>专家刘公社对微课的作用和微课的使用方法进行了阐述：微课能够为学生提供＂自助餐式＂的资源，无论是在课程学习中间还是课后的复习，能帮助学生理解一些关键概念和一些比较难却要求掌握的技能。<br>这种微缩型的课程是很有效的，因为它能够在短时间内将学生的注意力集中在某一个单一的主题上，减少了学生分神的机会。因为由学生控制播放，他可以根据自己的意愿，想査看老师呈现的内容多少次都行。<br><br></h3> <h3>微课的使用方法<br>1．为新课学习做好铺垫<br>微课属于知识点的教学，在新授课之前能给学生预习以帮助，能充分关注学生自学过程中可能出现的困难，并及时提供帮助。<br>2．为课堂教学拓展空间<br>微视频由于是立体动态的呈现，所蕴含的信息量巨大。与传统教学相比，具有很大的优越性。能有效拓展课堂时空，开阔学生视野，增加课堂信息量，提高课堂教学效率。<br><br></h3> <h3>技术可以改变世界，它正在改变世界，但是我们不要担忧、恐惧、害怕；勇敢的去面对技术所带来的新的挑战，全新的自我，在未来的某一地方等着你！<br><br></h3> <h3>两个平台各有优势，各位教师可以根据具体情况选择合适的平台。需要注意的是，平台只是辅助可以节约了教师批改作业的时间，让教师有更多的精力投入到备课上课之中，但它也有许多不足之处，并不能完全替代教师阅卷。<br></h3> <h3>也许未来有一天能够变得更加智能，但不是现在两个平台各有优势，各位教师可以根据具体情况选择合适的平台。需要注意的是，平台只是辅助可以节约了教师批改作业的时间，让教师有更多的精力投入到备课上课之中，但它也有许多不足之处，并不能完全替代教师阅卷。也许未来有一天能够变得更加智能，但不是现在！<br><br></h3> <h3>教学设计要素完备，表述清晰，设计合理；技术的支持作用与方法指导目标一致，意图明晰、可行；技术有助于突破重难点，促进学生对方法的理解和掌握；技术工具的选用合理。<br></h3> <h3> 通过 AI 最终将助力实现教师职业更加幸福<br>情感资源成为教师最重要的资源<br>情感交流成为教师最重要的工作<br>让教师轻松、幸福的和孩子共同成长 <br><br></h3> <h3>最后专家刘公社对全市教师提出愿望：愿技术为所有的教育同行插上腾飞的翅膀，助力教育现代化，实现美好教育梦想！</h3>