<p class="ql-block"> 为进一步推动“双减”政策落地生根，提高教育教学质量，切实减轻学生过重的学业负担。十一师三中语文组的教师从学科角度出发，通过优化作业设计，创新作业形式，让知识与能力相结合，语文与生活相结合，使学生在多元化的作业中感受到了语文别样的魅力，对语文产生了极大的兴趣。 </p> <p class="ql-block"> 五年级教师在开展名著单元教学时，为了减轻学生的畏难情绪，引导学生走近古典名著，激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读名著的能力，探寻多种阅读方法。老师鼓励学生采取多种形式交流阅读成果，如手抄报、思维导图、课本剧等。</p> <p class="ql-block"> 同学踊跃参加，呈现的阅读成果也各具特色，充分展现了同学们课外阅读的丰富有效，体现了个性思考的独特魅力。特别是课本剧的展示，巧妙融合了语文、美术、音乐等课程教学内容。一份份特色作业的布置不仅提高了同学们的表达能力及表演能力，还使学生在表演的同时，轻松愉快地掌握了课本知识，学习了道具制作过程，增强了学生的团队意识、合作能力，培养学生动手实践、想象与创新能力。</p> <p class="ql-block"> 这种将智育与美育有机融合的特色作业实践活动，深受学生们的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 六年级教师以课标为纲，以教材为基、以学生为本，积极进行“大单元、大情境”的教学探索。六年级下册第六单元的语文要素“运用学过的方法整理资料”，是对之前学过的方法进行的巩固运用。</p> <p class="ql-block"> 语文老师们积极引导学生综合运用已学过的方法，根据教材用“填写时间轴”“分享难忘回忆”的活动指导学生按照时间顺序、有重点的回忆往事，心愿卡等用“制作成长纪念册”的活动及《如何制作成长纪念册》的“阅读材料“指导学生有选择地分类筛选和整理小学六年的成长材料，使学生在实践中进行操作练习，培养了学生整理资料与使用资料的能力。</p> <p class="ql-block"> 七年级教师为了切实落实“双减“政策，全面提升学生的核心素养，提高学生的思辨能力、演讲能力、合作能力，开展了主题为“青春偶像的崇拜利大于弊”的辩论赛。</p> <p class="ql-block"> 攻辩环节，双方辩手问题犀利尖锐，同时见招拆招，抓住对方的漏洞，进行有力的反驳。紧张的气氛，缜密的逻辑，气势逼人的言语，双方你来我往，毫不相让，有时妙语连珠，有时慷慨激昂，精彩的辩论使同学们沉迷其中。此次辩论赛不仅激发了学生们的表达能力，而且将学过的知识内化进了学生的思想。</p> <p class="ql-block"> 八年级教师为了让学生深入了解我国古诗词文化的深厚内涵和意境，理解“诗画同源”的历史传统，体味“诗为无形画，画为不语诗”的交融文化，开展了诗配画活动。八年级学生以绘画的方式呈现自己对诗歌的理解、感触和感悟。</p> <p class="ql-block"> 一副副作品主题鲜明，内容突出，既有诗文的书法色彩书写，又能体现书画相辅相成的特点。让学生们亲身体会了诗画同源，融会贯通的意义，对理解诗词意境起到了良好的引导作用。</p> <p class="ql-block"> “双减”落地，教研先行。 相信十一师三中全体老师一定会携手并肩，着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质，用爱与智慧呵护孩子们的成长。对于今后作业设计的探究，我们是学习者，也是实践者，我们一起前行在路上！</p>