【祥富·多元评价】聚焦多元评价点亮七彩之星——祥富小学二年级多元评价之“语”海同行

裴

在双减中，我校五育并举，全面育人，客观评价，充分发挥学生的主观能动性，二年级师生积极组织多元化评价活动。 本次活动，师生相聚在云端，以“综合素质评价系统”为依托，以“聚焦多元评价，点亮七彩之星”为主题，采用多种形式对学生进行多元化的素质考核，内容包括: 美文美读——点亮七彩朗读星 妙笔生花——点亮七彩书写星 经典传颂——点亮七彩背诵星 牌牌妙算——点亮七彩计算星 艺趣图形——点亮七彩思考星 在二年级班主任的引导下，同学们“语”海同行，积极参与了美文美读、妙笔生花、经典传颂三项活动，充分训练了孩子们的听、说、读、写能力，培养了语文素养。 美文美读 —— 点亮七彩朗读星 　　朗读是一种有声的艺术，朗读能发展学生的思维，激发学生的兴趣，学生朗读能力逐步提高，对课文的理解就会逐步加深。让我们来欣赏小小朗读者带来的作品吧！ 　　这几位同学朗读的课文《彩色的梦》选段，带我们一起走进了一个彩笔编织的美丽梦境。 　　笋芽儿的成长离不开雷公公和春雨姑娘的帮助，我们的成长也离不开朋友的陪伴，更离不开爸爸妈妈和老师的教导。 　　我们读着《亡羊补牢》的故事，明白了一个道理:犯了错误不怕，只要及时改正，什么时候都不晚。 　　听，几位同学的朗读声多美！小青蛙的泥塘在他们的诵读中，有花有草有水塘，简直是天堂。 　　同学们都积极参与，认真准备，声情并茂地读出了自己对内容的理解和感悟，他们个个都为自己争得了一枚七彩朗读星。 妙笔生花 —— 点亮七彩书写星 　　都说“字如其人”，由此可见，写一手好看的字有多么的重要。一手漂亮的字也不是一朝一夕就能促成的，别看二年级的同学们小，但他们有认真的书写态度，良好的书写习惯，把字写得端正、干净，快来看看我们二年级小同学们“妙笔生花”的作品吧！ 　　同学们不仅字写得漂亮，更有正确的书写姿势，这有利于保护我们的眼睛和脊柱，让我们行动起来，坚持书写时做到“三个一”哦！ 经典传诵 —— 点亮七彩背诵星 　　中华诗词历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，古代诗人借助诗词表达自己对自然、对社会的感悟和认知，而诗词则成为了真、善、美的艺术结晶。 为了弘扬中华传统文化，激发小学生对古诗词的爱好，提高学生的诵读积极性，我们在此次多元评价中，特意为孩子们设置了“经典传颂”这一项考核，孩子们自主选择喜欢的经典古诗古文，或配乐朗诵，或吟唱，或手势舞……对经典诵读进行了多样展示。 　　这是孩子们的朗诵作品，你们听！他们有的热情洋溢，有的娓娓道来，有的委婉含蓄，也有的铿将有力，将一首首古诗词描绘的美好意境徐徐展开，古诗词的美也在孩子们的心田泛起了朵朵涟漪。　 　　孩子们以诗为伴，与词同行，诵读千古美文，亲近中华经典。既能开拓视野，也能在诗歌的长河中汲取永不枯竭的精神力量。他们细腻的表情、灵动的声音、优美的动作，再配上美妙的音乐、精致的服饰和生动的背景，无不展现了古诗词的经典之美和古诗词的传统文化魅力。 　　这样多元的评价，孩子们能够充满学习动力，激发学习潜能，调动学习信心，希望每一位学生在趣味横生的多元评价活动中都能学有所得，收获满满。 　　编辑:二年级教研组 审核:教导处