国培学习，一起成长。“国培计划（2021）”——平凉市小学语文骨干教师能力提升培训项目

静宁县文惠小学靳娟丽

不知不觉中，国培培训已经进入第十天了，来自各个学校的同仁们也从陌生到相识，结伴在我们的国培之路上追寻更美的“风景”。 上午篇 今天邹老师的《古诗文教学的突破之道》对古诗文教学高屋建瓴的指导，让我豁然开朗。让我们能从古诗文教学的少、慢、差、废的苦役中找到方向，看到光明。使我明确文言文的教学，教什么，教语文要素，人文主题。语文核心素养，包括语言，思维，审美，文化。积累语感，激发对文言的兴趣并保护学生学习文言文、古诗词的兴趣。文言文教学的一体四面（文言、文章、文学、文化）起于文言，终于文化；懂得古诗文教学的五读：1．读顺消除语感障碍；2．读通，理解文章；3．读懂思想、懂情感、懂文化，懂作者；4．读好：品味篇章美，思维美，手法美，语言美；5．背诵：增加学生丰厚的语文积淀。 课堂教学注重启发式，互动式，探究式，讲清重难点；注意课前做好预习指导；讲清重难点的知识体系；对古诗词的内涵的解读，使我如醍醐灌顶，茅塞顿开。 　　作为一个中国人，一定要了解我们民族的历史。 　　学生能遇见一位良师，那将是他一生的财富。 下午篇 　　今天我们有幸聆听了候老师的讲座，不仅让我们学了小语文，还让我们学了大语文。 　　候老师的才华深深地吸引了在场的所有老师。一次次的掌声，幽默风趣的语言，让每位老师都很敬佩。 一、要知识渊博，课堂教学要有吸引力 一个老师自身的素质，知识的水平，会直接影响教学效果的提高，教师能够学富五车，善于积累，掌握大量素材和资源，在上课的时候就能够信手拈来，讲课驾轻就熟，上课时会非常自然、老练，自己的课堂才会有吸引力，让学生感觉意犹未尽，听了之后感觉收获满满。对于老师来说，学习是永无止境的，要多关注生活，多看相关书籍，广泛获取和整理相关资料，对教学内容能够深入理解，有自己的独到看法和观点，有较强的整合资料的能力，善于挖掘各类素材，让自己的教学有内容可教，让自己的课堂活动丰富多彩。 二、要幽默风趣，课堂教学要有感染力 一个幽默风趣的老师，更容易拉近与学生的距离，能够让枯燥的教学内容显得趣味悠长，让课堂教学更能激发学生主动参与，学生会把注意力投入到课堂活动中去，在潜移默化中受到感染。教师教学，要知道语言的魅力，教学不应该死气沉沉，要善于思考，多发现学习的乐趣，能让学生在学习中感觉有收获，有成功感，能够有学习的主动性。在平时教学中，老师应该注意提高自己的语言表达能力，进行认真设计课堂内容，巧设话题，善于激趣，让学生有新鲜感、获得感，增强教学的感染力，能够引发学生的学习热情，调动学生参与兴趣，提高教学实际效果。 三、要师生互动，课堂教学要有参与性 教师教学，不是唱独角戏，不能进行满堂灌，要学会关注学生，注重师生互动，相互配合，共同完成教学活动。教学是师生双边互动的过程，需要关注师生互动、生生互动，教师要学会巧设议题，精选话题，组织好课堂互动，善于启发学生思考，调动学生讨论积极性，让学生有更多表达机会。在教学中，可以围绕自己精心设计的议题，让学生进行认真讨论，并进行展示，让学生有更多参与和表达的机会，学生能够主动参与、积极思考，善于表达自己的观点，注重合作互动，发挥集体智慧，达到相互配合，实现教学目标。 　　侯老师他就是一位知识渊博，幽默风趣的好老师，他就是孩子们的良师益友，孩子们有这样的老师是幸福的。 　　今天我们聆听了两位专家的讲座，收获满满，受益匪浅，让我们一起来期待明天的“精神大餐”。