<p class="ql-block"> 为了落实“双减”政策，强化教案作业管理，回民区刀刀板小学于2022年6月17日下午进行了作业教案检查反馈教研活动。活动中李主任就进一步规范学校教学常规管理，强化教师作业布置和批改，提高作业质量提出了要求。</p> 作业展示 作业情况反馈 <p class="ql-block"> 李主任结合我校实际，对作业的检查情况进行反馈，并分学科指出作业存在的问题。</p> 存在的问题 <p class="ql-block"> 语文：</p><p class="ql-block"> 1.作业书写不规范，教师没有纠正、范写</p><p class="ql-block"> 2.有错批、漏批现象</p><p class="ql-block"> 3.个别作业缺少课题</p><p class="ql-block"> 4.高年级作文批改不够细致，缺少眉批、圈批、好词佳句勾画</p><p class="ql-block"> 数学：</p><p class="ql-block"> 1.作业缺少精心设计，分层、弹性作业设计不明显</p><p class="ql-block"> 2.作业本整洁度不够，有破损、卷边、掉页现象</p><p class="ql-block"> 3.作业缺少鼓励性评语</p><p class="ql-block"> 4.高年级计算题、解决问题没有完整抄写题目要求</p><p class="ql-block"> 英语：</p><p class="ql-block"> 1.作业形式单一，内容不丰富</p><p class="ql-block"> 2.缺少教师的圈批、纠正、范写</p><p class="ql-block"> 3.练习册缺少批改日期</p><p class="ql-block"> 4.高年级缺少作文的书写</p> <p class="ql-block"> 最后，李主任对作业的总体情况进行反馈：</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1.作业量适中</p><p class="ql-block">2.可以做到全批全改</p><p class="ql-block">3.批改符号基本规范</p><p class="ql-block">4.批改及时，有二次复批痕迹</p><p class="ql-block">缺点：</p><p class="ql-block">1.有错批、漏批、不批现象</p><p class="ql-block">2.分层作业、弹性作业体现不明显</p><p class="ql-block">3.学生书写习惯需加强</p><p class="ql-block">4.学生改错习惯需培养</p><p class="ql-block">5.作业的内容、形式较单一</p><p class="ql-block">6.批改评语不够丰富</p> <p class="ql-block"> 通过此次研讨活动，希望老师们能找到自己的不足，意识到“双减”之后更需要关注学生的学习能力差异和个性辅导。按照学生不同的成长需求，最终实现学生全面发展。发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。</p>