<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生指出：“植物角”是常识教育任务的一部分，是促进观察力，让幼儿发现知识、丰富知识的途径之一。植物角的季节之美，我们开起了季节角的故事～</p> 春 种 时 节 <p class="ql-block"> 季节角的布置我们自己来设计，背景布，我们画下了春天的印象～</p> <p class="ql-block"> 从上次豆子的趣事，孩子们就对植物的生长充满兴趣。这次宝贝们收集了各种植物的种子，有红豆、绿豆、黄豆、蚕豆、芹菜、香菜、黄瓜、玉米、瓜子、白菜、小麦、油菜、萝卜等等好多从家带来的种子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在幼儿园吃水果的时候，有小朋友发现水果里也带着种子呢！西瓜、哈密瓜、苹果、橘子，真是善于观察，留心生活的好孩子呀！收集起来吧☘️</p> 种 子 的 故 事 <p class="ql-block"> 一天早上，贾昊霆小朋友进门就高兴得跟老师说：“老师你看，我带的种子藏在这里面！”</p><p class="ql-block"> “这是香瓜！”</p><p class="ql-block"> “我吃过，可甜了！”</p><p class="ql-block"> “我想跟小朋友们分享，吃完了种子就出来了！”</p> <p class="ql-block"> 孩子们开心地分享着香瓜，吃着吃着，看见了种子，大家一起来观察！</p> <p class="ql-block"> 观察一会，孩子们把香瓜的种子收集起来，放到季节角的时候，有小朋友提出了疑问。</p><p class="ql-block"> 武泓翰：“怎么名字里叫什么瓜的，种子长得这么像，我都快分不出来了”。</p><p class="ql-block"> 陈滢：“你看，不一样！”</p> <p class="ql-block"> 放在一起对比发现：哈密瓜的种子大一些圆一些，香瓜的种子小一些尖一些。</p> <p class="ql-block"> 孩子们又对比了更多名字里有“瓜”的蔬菜水果，发现有些瓜种子长得像比如黄瓜、哈密瓜、香瓜、南瓜，有些瓜的种子跟别的瓜长得不像，比如木瓜、西瓜。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们纷纷画下自己想种什么，真是脑洞大开呀！有向日葵🌻、西瓜🍉、胡萝卜🥕、草莓🍓这些听过见过的，👉🏻还有七彩花❀、粽子树🌲、兔子型西蓝花🥦</p> <p class="ql-block"> 想种的可真多呀，可是就这么大地方，这么几个花盆，到底种什么好呢？“那咱们投票吧”郭辰浩小朋友出来了个好主意，大家都同意，投票来决定种什么。</p> <p class="ql-block"> 经过投票，我们统计出来了大家最想种的植物！动起来！说种就种！🌱</p> <p class="ql-block"> 想种同一种植物的小朋友，种在同一个花盆里。🌸静待发芽🌱</p> <p class="ql-block"> 每天来看一看，🐝浇浇水呀浇浇水，啦啦啦啦啦～💧</p> <p class="ql-block"> 🌈我看到的记下来，画个苗苗🌱记录</p> 成 长 发 现 <p class="ql-block"> 我们同时种下了小白菜🥬和小麦🌾，一天一天地等待和观察，孩子们惊喜地发现小白菜种子和小麦种子的变化！</p> <p class="ql-block"> 有小朋友议论：“咱们一块种的种子，有的长得高，有的长得矮”，有小朋友拿着旁边的胶棒放旁边一比，看！长得比原来高好多！”“小麦长得高，小白菜长得矮！”</p> <p class="ql-block"> 数学中的比较，长短的概念，孩子们就这样，在生活中，在实践中，“玩”懂了。生活即教育，生动的体现！</p> <p class="ql-block"> “我还能知道它们到底有多高呢！”赵景晨小朋友自信地说，“可以用尺子量！”他找来尺子，比在小麦苗的旁边，“看，尺子上的数字表示小麦苗有多高！”</p> <p class="ql-block"> 虽然孩子放尺子不是从零刻度一头放的，但是懂得用尺子来丈量东西，记录长度，已经有标记数量的意识了。我们在赵景晨的演示下，一起学习了如何正确用尺子量长度，用尺子的刻度数字表示物体的长度和高度。</p> 转 角 之 夏 <p class="ql-block"> 老师带领孩子精心布置自己植物角小天地，有土培、水培植物，高低错落，有利于幼儿近距离的直观的观察、绿意盎然，一片生机勃勃的景象。属于我们独一无二的🌸小花园！</p> <p class="ql-block"> 夏天🌺悄然而至，我们的季节角也悄悄地变化着……</p> <p class="ql-block"> 季节角在绿化环境的同时还在美化我们的心灵。在这里孩子们学会了观察和发现；学会了探究和思考；学会了关心和爱护……体会到了大自然的无穷奥妙。</p> <p class="ql-block"> 🌺夏天印象🌺</p><p class="ql-block"> 李治萱：夏天有蜜蜂🐝</p><p class="ql-block"> 禹槿涵：夏天热热的</p><p class="ql-block"> 孙怡潼：夏天有香香的味道</p><p class="ql-block"> 武泓翰：夏天是冰冰的，因为我能吃雪糕</p><p class="ql-block"> 杨诗彤：夏天是甜甜的，四为我吃了大西瓜🍉</p><p class="ql-block"> 武伊珂：夏天很漂亮，有很多花🌸飘过</p><p class="ql-block"> 赵景晨：夏天是水灵灵的，我能去游泳</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 童声描绘夏天的美妙，汇成一首清凉的诗～</p> <p class="ql-block"> 大家还带来了小动物：鸽子、泥鳅、小乌龟、小虾、鱼儿、小蝌蚪，怕小蝌蚪、小虾、小鱼认生，动手给他们“装修”了房子，画了水世界贴在它们住的瓶子外，为宝贝们的爱心❤️点赞！</p><p class="ql-block"> 小蝌蚪长出来后腿，过几天又长出来了前腿，大家都说它们要变成青蛙了，我们一致商量——把小蝌蚪送回大自然，让它们回家！人与自然的和谐，从娃娃开始～</p> 探 秘 水 母 <p class="ql-block"> 丁嘉诚小朋友从家里带来了一个装着水的小桶桶，“你带水来干嘛？”，“这是什么呀？”，“水里有东西动！”小朋友们你一言我一语地说着。</p><p class="ql-block"> 丁嘉诚说：“这是水母，爸爸从网上给我买的。”</p><p class="ql-block"> “它是透明的哎！”</p><p class="ql-block"> “它游泳一开一开的，真好玩”</p><p class="ql-block"> “小水母真美”</p><p class="ql-block"> “水母有毒呢”</p><p class="ql-block"> “水母是生活在海水里的”</p><p class="ql-block"> “水母吃什么呀”我们带着问题开始了大搜索🔍……</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们方便观察，在深色背景墙下，给水母打了光，更容易观察水母的样子，我们还发现：水母有光照后变得很活跃，离开光又会静一会，重新照光又会活跃——原来小水母喜欢光呀，哈哈😃</p> <p class="ql-block"> 我们调查研究发现：👉🏻早在六亿五千万年前就存在，有的出现甚至比恐龙还早。👉🏻水母都是肉食性动物，以浮游生物、小甲壳类、多毛类甚至小鱼类为食。👉🏻水母一般都是具有毒性的，而且体积越大毒性也就越强。👉🏻他们的触手有毒，一定要注意避免直接接触，如果不小心被蜇到，也要采取相应的处理方式。👉🏻水母身体里几乎都是水，所以看起来很透明。</p> <p class="ql-block"> 我们将各种植物摆放错落有致，孩子们的作品穿插其中，小鱼游来游去，仿佛成了一个生机勃勃的绿色生态园，结合孩子喜爱观察、乐于动手操作的年龄特点，在照顾动植物的过程中，孩子们可以发现大自然的奥秘哦！</p> <p class="ql-block"> 在这块小天地里，孩子们观察植物的生长，❤️关心、照顾花草小动物。🗓细心观察记录种子发芽、生长过程和自己的发现。留心植物生长变化的过程,积累关于植物生长的初步经验。丰富的🐝季节角🍀，不仅让幼儿掌握简单的种植技能，更重要的是，培养了幼儿的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力。</p><p class="ql-block"> 孩子们可以和动植物交流，引发奇思妙想，碰撞出爱的火花，美妙的发现，神奇的故事。🌈</p><p class="ql-block"> 小小的季节角大大的开阔了孩子的视野，在照料这些小生命的过程中，孩子们了解了动植物的生长、变化过程，促进了孩子们认知水平 的发展，同时也促进了情感、艺术欣赏及创造能力的发展。</p><p class="ql-block"> 🍁期待下一季的相遇～</p> <p class="ql-block">图/文：中一班教师</p><p class="ql-block">审 核：邹 慧</p>