《逃跑的马》之《一个长梦》共读活动九

云淡风轻

一、互问互答 我们共读前先让孩子们自己提问，互相解答。及时了解孩子们对这篇文章掌握的情况，以及他们理解的难点在哪儿。如果是孩子们也解答不了的，那么我们共读时再帮助他们解决。田小松：作者写这篇文章是为了告诉我们什么？梁晏瑀：作者为什么要写这篇文章？教师：这是针对这篇文章的主题进行提问。王馨悦：为什么题目叫“一个长梦”？作者是在怀念家乡吗？为什么作者认识人少而认识动物清楚？田小松：为什么说描写的是真实事情，而作者却说是“一个长梦”？教师：这是针对课文的题目进行提问。张宇岩：为什么作者一直在写动物，而很少写人？教师：这是针对整本书的写作对象进行提问，是一个非常会思考的孩子。张婧涵：这个长梦指的是什么?龙思羽：这个长梦是谁的？作者写这篇文章又有什么意义？教师：这是针对文章内容进行提问。王馨悦：@田小松作者写这篇文章是为了告诉我们什么？我认为作者写这篇文章是在怀念家乡、怀念母亲、怀念儿时。作者也就告诉我们要珍惜童年，童年很珍贵。何坤原：@田小松为什么说描写的是真实事情，而作者却说是一个长梦？因为作者在书上的第80页说母鸡，说母鸡做窝是因为没睡醒，母鸡每年的这个时候都要做一个长梦，这篇文章大部分都是讲母鸡做窝的。教师：@何坤原你是很厉害的一个小才女。不但会提问，而且特别会解答别人的问题，读书特别得认真细心。梁晏瑀：这篇文章有一部分是母鸡，还有一部分是关于母亲的孩子们的。教师：母鸡做窝孵小鸡，母亲生孩子，他们有共同点。黄田一：我认为了作者是在告诉我们母爱是多么的珍贵。因为母鸡代表着母爱。教师：@黄田一厉害厉害，咱俩的想法是一样的。[握手]王馨悦、郝星淼：母爱伟大。教师：@王馨悦 @郝星淼母爱只是主题之一，还有呢？何坤原：第81，82页，作者把母亲比喻成母鸡，如果她生蛋已经生成几大框了，但是只有作者和兄弟姐妹几个出来了。梁晏瑀：作者说，母亲那时候已经生了他们七个儿女，母亲要是生蛋肯定已经生了几大框了，那些蛋里边肯定只有个别的几个蛋孵成了作者和他的兄弟姐妹们。而作者不知道其他更多的没有出生的弟弟妹妹们到哪儿了，也许他们从另一个出口走了，没有等到。教师：这句话想告诉我们什么呢？田小松：告诉我们母爱的伟大。梁晏瑀：珍惜自己在世的亲人们？王思智：珍惜在世的亲人们。王馨悦：鸡妈妈和人一样，有着对孩子的爱。 二、感受语言之妙 1、在黄沙梁羊的数量是人的三倍或5倍，牛比人少有人的三分之一。要按腿算，人腿和狗腿则相差不了几条。一般时候出门碰见两头猪，遇到一个人，每闻五句驴叫听见一句人声，望穿一群羊望见一个人，绕过四五座柴草，看见一两个人。我们来推算一下这些牲畜和人的数量关系。作者为什么这样写呢？羊的数量是人的3到5倍。牛的数量是人的1/3。人和狗腿差不多，意思就是说，狗大约是人的½。两头猪遇到一个人，说明猪的数量是人的数量的2倍。文闻5句驴叫，听见一句人声，说明驴是人的5倍。穿过一群羊，碰见一个人，这个不太好估算，因为一群到底有多少只？不知道。穿过四五垛柴草，看见一两个人也就是。柴草是人的2到2.5倍。田小松：作者这样写，能让人们更清楚黄沙梁人和动物的比例。何坤原：作者这样写，是为了让人们清楚这里人比较少。梁晏瑀：这样写生动有趣。让读者在计算的过程中，直观地看到黄沙梁动物和人的比例。教师：作者用了一个类比的方法。清楚的说明了动物和人的比例。作者为什么要这样写呢？作者这样写就是想告诉我们在黄沙梁动物比较多，人比较少。这样介绍体现了他幽默风趣。 教师：在本课上再找一找，还有哪些语言也是这样的幽默风趣？梁晏瑀：第73到75页，关于丢鸡了，怎么找鸡这件事情非常有趣。田小松：在第81页，母亲要是生蛋，一定生了几大框了。张宇岩：我认为在74页里面“丢一只鸡对一户人家来说，就像风刮走树上的一片叶子，根本算不上一件事。你要因一只鸡的事扰乱了村子，问东家骂西家，日后你万一丢一头牛，肯定会扰得界都不得安宁。”我认为这句话比较幽默，也很有趣。田小松：黑夜有一次失踪了很长时间，我们都以为它丢了。村里没有谁家有这么纯黑的鸡，有的毛是黑色的，冠却是红的，腿却是白的；有的肚皮下会夹杂着白绒红羽，听大人们说这种黑鸡吃了大补，还能治病。大哥就让我出去转一圈，看看村里一年到头黄皮的病秧子，有没有哪个突然壮实起来。如果有，肯定是偷吃了我们的黑鸡。我认为这一段中写病秧子那两句话最幽默。教师：我记得最深的是一只黑母鸡全身纯黑纯黑，我们叫它“黑夜”，它真是一个黑夜的话，你千万别指望在那个夜里看见一丝星光，更别期盼会熬到最后看到天边的一丝曙色。那是一种彻底的黑，让人绝望。这一段文字既幽默又风趣得介绍了黑母鸡的样子。设计思路：我设计这道题就是让孩子们体会作者的语言幽默风趣的特点。 三、了解黄沙梁的农民 2、好几年，我能听见王占元的一两声叫喊，他被什么东西整急了，低哑地叫唤两声，便又听不见。好几个月，我能碰见一次陈友根。王占元和陈有根都是我们村的邻居，我为什么这么长时间才能见他们一面或者听见他们的声音呢？何坤原：他们远远地躲在那些事物后面—人跟在一车草后面，蹲在半堵墙后面，随着尘土飞扬的一群牛后面，站在金黄一片的麦田那边，出现又消失，隐约约，很少有人走到我们跟前，像一只鸡，一只狗那样近的让我们嗯看清和认识他们。教师：@何坤原透过这个现象再去想，这些人为什么很少能到我的跟前呢？王馨悦：一、是因为村里牲口很多，一天到晚肯定叫不停，不易听到人的声音。二、是作者更喜欢和动物交谈。郝星淼、张宇岩：因为动物们特别多。王占元、陈有很他们可能有事出远门了，并且作者更喜欢和动物在一起。教师：动物多，他们有事出远门，所以不常见，这个有可能，但最主要的不是在这儿。龙思羽：作者对动物的关注多，对人的关注少。王馨悦：人们都很忙，忙着养牲口。田小松：因为他们都走在动物群中，而动物特别多，不容易看见人。教师：狗和驴高声叫喊，随地大小便，人低着头，躬着身，小声碎步地活在中间。这说明牲畜声音比较嘈杂，所以很少听见人的声音。教师：@王馨悦说对了，这里的人养了那么多牲畜，还有那么多的农活，所以他们很忙。教师：@田小松 @EA43047张宇岩这个也是其中的一个原因，动物多，人少，人被淹没在动物中，而且动物的叫声很大，所以就听不见人的声音。王思智：动物的声音从早叫到晚，不容易听见人说话，也说明了动物特别多。教师：@王思智说的对，动物的声音从早叫到晚，所以很难听见人说话的声音，因为人的声音被这些动物的声音所包围着。教师：作者都是在什么情况下看得见他们？何坤原：人们都很忙，要养牲畜，还要种地，经常不现身，人们说话的声音很难听到，还因为动物从早叫到晚。教师@何坤原把这些信息经过自己处理，这就是你的收获，回答得非常棒。梁晏瑀：这些村民都在田间地头。田小松：他们很忙，忙着种田。教师：他们没有时间走到作者面前，所以作者很难碰见他们，而且这些动物又非常多，一天到晚地叫，所以人的声音就听不到了。作者这样写就是想告诉我们这里地广人稀，农民的工作很繁重，养的牲畜也比较多。人们除了种田还要照顾这些个家畜，所以人们是非常辛劳的，很少有些人能走到作者跟前。作者借这件事就是在赞美什么？歌颂什么？黄田一、张宇岩：赞美农民非常勤劳奋斗。王馨悦：赞美辛勤的农民，歌颂劳动者。田小松：赞美农民，赞美他们的勤劳。何坤原：赞美辛勤劳动的农民们。教师：作者赞美的就是这些劳动人民的勤劳，黄沙梁的人民是勤劳的人民，他赞美家乡的人民。设计思路：作者刘亮程曾经说过家乡就是他的根，所以他用笔赞美家乡的一草一木，一人一物。他爱家乡，赞美家乡的人民。设计这道题，让孩子们透过家乡的动物和人们的活动来感受作者爱家乡的情感。 3、对于生活贫穷的黄沙梁人来说，为什么丢一只鸡根本算不上一件事呢？张宇岩：因为那里的牲畜很多。可能有成百上千只鸡。所以说丢一只鸡算不上一件事，就像树上少了一片树叶一样。王思智：因为鸡很多，每家基本上都有上百只。教师：你们都只读出了鸡多，那鸡多他就愿意丢一只鸡吗？鸡再多，你还怕它多吗？梁晏瑀：因为邻里之间和睦的关系是比一只鸡要珍贵的许多的。田小松：邻居之间的关系比一只鸡重要的多，虽说不愿意丢了一只鸡，但是不想破坏邻居之间的关系。王馨悦：因为这是常有的事，因为一只鸡而生气不值得，村里人和谐为贵，而且鸡很多，他们事情也多，顾不上生气。教师：@王馨悦理解的非常到位。村民们不会因为丢一只鸡这样的小事而生气，这个体现了他们胸怀宽广。马昊然：因为丢一只鸡，而破坏了邻里们的和睦相处，不值得。教师：丢一只鸡，你就吵得左邻右舍不安宁，破坏邻里关系。这回如果丢的是一头牛，村民们会怎么对待你？王馨悦：村民们都冷漠对待。教师：@王馨悦因为你因为丢了一只鸡，已经把邻里关系破坏了，当你丢了价值很高的牛的时候，这时候没人会来帮忙寻找，都会冷漠的对待你，他们会旁观。而在沙漠，在新疆，那里地广人稀，动物会经常丢，而且还会有野兽出没把这些动物偷走，这时候都需要村民的团结，万一遇到雪灾，你的羊群牛群还没有回家，这时候你是不是需要邻居的帮助？如果因为一只鸡而伤了和气，那么当你有困难的时候，邻居还会来帮助你吗？田小松：不可能来帮助的，因为邻居之间已经伤了和气。教师：你看黄沙梁的村民们他们可明白这个道理，不会因为一只鸡而破坏邻里之间的和谐关系。黄沙梁这里经常会遇到突变的天气，比如刮沙尘暴，下大雪，下大雨，下冰雹呀，龙卷风啊，这样的天气人和动物可能回不了家，或者说遇到野兽了，那么这时候都需要村民们群策群力。田小松：所以做人不能斤斤计较，这里作者也告诉了我们一个人生观。教师：作者就是告诉我们黄沙梁的人心胸宽阔豁达，不会因为一只鸡而生气。黄沙梁的人不仅仅勤劳，而且心胸宽广，这就是作者写作的目的之一。梁晏瑀：赞美劳动人民团结、善良、勤劳的品质。教师：作者骨子里的善良哪里来的？金佳诺：她妈妈也很善良。可能是随她妈妈。梁晏瑀：就是村里的乡亲们熏陶之下而得来的。田小松：被村里的人们感染而来的。黄田一：这就是近朱者赤，近墨者黑。作者进入了一个善良的圈子，所以他也变得善良了。教师：@回小金佳诺 @梁晏瑀 @田小松 @马昊然 @黄田一分析的非常好，作者骨子里善良来自于他的家庭，最主要是妈妈啊，因为他童年丧父，所以是母亲把他们几个孩子拉扯大的，还有就是这个淳朴的民风，淳朴的村民教会了他善良。教师总结：这就是作者善良的根源，有家庭，有社会的原因。设计思路：如果说上一个题让我们了解到了黄沙梁人民的勤劳，那么这道题让我们感受到了黄沙梁人民的善良、胸怀宽广，顾大局，识大体。这也正是作者善良的根源。正是因为作者的善良，所以他才会让虫子在他身体里酣然入睡。观察野兔的窝却不走近它。不因为好奇而挖开老鼠洞。 四、探究主题 4、这篇课文叫“一个长梦”，你知道都是谁在做梦吗？他们做的梦是什么？梁晏瑀：作者家的母鸡“黑夜”在做梦。一直想下蛋孵小鸡，还有我们一家人也在做梦，一直想着母亲能再生一些小孩儿。教师：母鸡做梦就是想孵出自己的儿女，让自己能够子孙延续下去。我们也渴望母亲能生出更多个弟弟妹妹来。母鸡孵小鸡，特别是黑夜私自得孵出了一窝小鸡，母亲生了我们7个儿女，同样的母亲，同样的伟大。郝星淼：老舍先生的《母鸡》，他说每个母亲都是英雄。田小松：作者赞颂了母爱，赞颂了每个母亲都是一个英雄，也使用了欲扬先抑的手法。教师：我觉得作者在这篇文章里除了赞美家乡的人民，再有就是歌颂母爱的伟大，不管是母鸡还是母亲，他们都同样是伟大的母亲。设计思路：这篇文章有很大一部分是写母鸡抱窝，特别是黑夜，然后又联想到自己的母亲。我觉得有必要把他们连起来探究，那就是作者想赞美母爱的伟大。 五、我为文章配插图 教师：陈有根长什么样子？田小松：愁巴巴的脸，肩上扛着锨，手里提着一把镰刀，要腰绑一根绳。教师：他为什么总愁巴巴的脸呢？梁晏瑀：可能是因为收成不好。王馨悦：有许多事情等着他去做。田小松：可能是因为收成不好，或者是太忙了，或是丢了什么东西？马昊然：一直在忙碌但也没摆脱贫穷。教师：黄沙梁的人民没有闲着的时候，忙忙碌碌的一年却不能摆脱贫穷的生活，所以他的脸总是愁巴巴的。田小松：对，因为田地和收成可能就是农民的命了，所以收成不好，农民的脸肯定就是愁巴巴的。教师：陈有根就是黄沙梁的一个代表，我们可以把它画下来。