自理小达人——幼小衔接入学准备活动之第三期

磐石市朝鲜族幼儿园魁星年段

《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时,在幼小衔接过程中，以自理能力衔接为重点，培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。” 鼓励幼儿做能力所及的事情，注重幼儿从生活中的每一件小事做起，在自我服务和劳动锻炼中，增强幼儿自我服务意识，从而提高幼儿的生活自理能力，为幼儿适应小学生活树立自信心。 　　为了进一步提高孩子的动手能力和自我服务的本领，魁星年段的孩子们开展了以“自理小达人”为主题的系列自理能力养成活动。 手绘自理清单 　　瞧！👀孩子们手绘清单，把心中所想的到小学后需要掌握的本领以及自己自己能力方面需要提升的技能都进行了初步的规划！🎊 　　此外，幼儿的学习方式决定了幼儿学习是在游戏和日常生活中进行的。《指南》中强调“注重幼儿动手能力的发展”。结合一日生活各个环节中蕴含的学习与发展的契机，让幼儿多动手操作,激发幼儿自己做事的积极性和为他人、我集体服务的主动性，同时让幼儿在反复实践中得到锻炼，同时引导幼儿去了解小学需要自己动手去做的事情有哪些，使幼儿增加动手能力的内动力进一步提高。 穿衣服大比拼 　小小萌娃化身参赛选手认真聆听比赛规则和要求，只见小选手们个个精神抖擞，斗志昂扬、信心满满。　 班级变成比赛现场，小朋友们都紧张地为选手们加油，欢呼声、呐喊声，一片欢腾。“预备开始!”别看我们是好朋友，好伙伴，但在，比赛这件事上，一点也不服输呢!比赛中，有的孩子动作娴熟，很快穿好衣服，脸上露出胜利的笑容;有的孩子虽然动作慢，但都能坚持完成比赛，那股较真劲儿，值得表扬.....在加油、呐喊声中，每位萌娃都尽了自己最大的努力，完成了比赛。 系鞋带计时赛 　　生活自理能力的养成不是一朝一夕的事情，作为大班的哥哥姐姐，他们有一定的自我服务能力，这离不开每天入园时间，他们自主换鞋并能将鞋子有序整齐的摆放到鞋柜中。只有这样日积月累的自理能力的锻炼，才是孩子们自理小达人系鞋带计时赛中最强有力的底气！ 　　📣比赛如火如荼，小选手认真听口令，动作熟练地穿衣服、系鞋带，任务完成一气呵成！ 在孩子学习自理能力技能过程中，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。 　　游戏活动是幼儿最喜爱的一种教育形式。在游戏活动中培养幼儿生活自理能力是一个非常有效的途径。魁星年段的教师根据幼儿发展的需要展的需要，创设游戏环境，提供多变有趣易操作的材料，充分调动幼儿的多种感官，在与材料的互动中促进生活自理能力的发展。实现“玩中学”“做中学”的良好效果。 　　在班级创设的“值日生”板块，让幼儿更有方向！大班幼儿有一定的责任感与行动力，孩子们积极参与、辛勤劳动，做了很多力所能及的事情。　　 自助午餐 　　🎉为了适应小学进餐方式的改变我们特意在一起生活的进餐环节进行了巧妙的调整，设计了自助餐。在自主用餐环节中，幼儿从“等待用餐”转变成为“自主用餐”，逐渐实现了就餐环节的自我服务。 颁发奖状 　　活动在紧张而又热烈的气氛中结束了，老师为比赛获奖的小朋友颁发了奖状。拿到奖状的孩子们一个个露出了开心且自豪的笑容，深刻感受到了通过自己努力而获得成功的喜悦! 教育源于生活，而生活中处处都有教育,作为即将升入小学的大班哥哥姐姐，学会自己整理物品，自理自立是非常重要的。抓住生活中的契机，为孩子们培养好习惯，让孩子们从中获得成功享受快乐，树立自信心。在好习惯的路上，我们将继续结合生活实际，不断提高孩子的独立意识和自理能力，为上小学打下坚实的基础,让好习惯为孩子的成长助力。 　　学前阶段是儿童日常生活自理能力快速发展的关键期，随着能力的逐渐增强,他们不仅能够学会自我照顾，而且逐渐扩展到为集体做事、为他人服务，在此过程中感受到自我存在的价值。 　幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期。随着幼儿园生活的结束，大班幼儿将走向另一个新天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。　时光荏苒，这些娇小的身影，九月即将踏入小学生活，步入他们人生中的学生时代，希望这些祖国的花朵茁壮成长，在小学绽放光彩。