玩转逻辑狗，学习更主动中班逻辑狗一班下学期学习汇报

郑艳

二月播下种子，收获在六月。时光飞逝，我们本学期的逻辑狗课程快要结束了。由于疫情原因无法邀约各位家长朋友来园观摩孩子们的精彩表现，我们通过美篇的方式进行“逻辑狗”活动汇报，让各位家长观看孩子操作，了解孩子在逻辑狗课程中的学习情况，看到孩子逻辑思维发展的过程。 五--六岁是孩子从具体形象思维到抽象逻辑思维发展的关键期，我们抓住中班孩子思维发展的关键期，认真开展逻辑狗课程，使幼儿的逻辑思维能力得到更充分的锻炼。 今日课程《托比的一天》、《我和哥哥的周末生活》。 托比的一天 《托比的一天》，幼儿在活动中感知事情发生的顺序，对排序活动感兴趣。能按事情发展的先后顺序排列图画，培养幼儿观察能力和推理能力。通过讲述一天的生活活动，培养孩子的时间观念。 谈话游戏 孩子们根据自己的生活经验，说说自己在幼儿园的一天都是怎么度过的？在谈话游戏中，我会提醒孩子注意一些时间用语，如早上、中午、下午，晚上等等。 观察卡片，解读指导语 通过耐心的讲解、生动的示范、积极的启发引导。小朋友们认真观察图片，读一读卡片上面的指导语，讲述卡片到底是让他们做什么呢？培养了孩子们良好的逻辑思维能力，以及语言表达能力。 孩子们仔细观察图片，用精彩的语言和动作讲述托比的一天是怎么度过的，和自己的一天生活有哪些不同。 在活动中，孩子们端正的坐姿，专注的眼神，积极的状态，让我们感受孩子的成长与进步。 正面游戏，独立操作 幼儿首先观察每幅图片，按一天的顺序排列图片，并从答案栏中找到相应点数。通过模板操作圆纽宝宝，发展小朋友手眼脑的协调能力，激发孩子的探索兴趣！宝贝们认真操作的样子真可爱！ 延伸练习：亲子时光 孩子们按照正确顺序把图片重新排列，并用正确的数字在小方格里表示，感受一个人的成长过程。 课程：我和哥哥的周末活动 孩子们在一天天长大，本领一天天增长，当你拿起羽毛球拍，孩子会马上去找羽毛球，因为孩子们已经明白这两者的关系了。课程《我和哥哥的周末生活》主要围绕孩子身边的一些事来进行简单的逻辑推理，让孩子学会观察性以及它们之间的关系。 活动以孩子们喜欢的情景表演“我需要什么”，导入活动。 孩子们在表演中寻找同伴手中有关系的物品，培养观察能力，推理能力和知识迁移能力，丰富生活常识。 开始操作了！ 接下来，小朋友们说一说这两位小朋友周末都做了些什么？尝试创编一个小故事。 验证结果 再把反面卡片插到卡槽里，我们一起来玩“颜色对对碰”游戏，验证我们是不是都做对了🤔 拓展练习《找关联》，孩子们认真观察每幅图画，将有关联的两幅图片信息迷信，并给它们涂上自己喜欢的颜色。 有趣的拓展练习，帮助孩子练习涂色、连线、写数字，发展孩子的动手能力、逻辑思维能力和对美的感受。 退纽游戏 本学期幼儿通过学习逻辑狗，各方面能力都有着不同程度的进步，如：1.通过细致观察图片,找出不同,发展了孩子们的观察能力,对周围事物的敏感性得到提升。2.通过涂色、点数对应和连线活动发展孩子的动手能力、逻辑思维能力和空间转换能力。3.通过相关事物的联系,发展孩子的逻辑推理能力。4.通过圆钮与图片位置的对应,发展孩子的快速记忆能力。5.通过想象活动,提升孩子的创造能力。6.通过孩子喜欢的方式,利用魔板操作,提高孩子的专注力。7.通过点数、计算游戏，发展孩子的数学思维能力。 本学期的逻辑狗课程已经结束了，孩子们也和逻辑狗成为了最好的朋友！ “逻辑狗”不仅仅给孩子们带来快乐，充满趣味的练习让孩子在轻松愉快的氛围中学习逻辑狗课程，真正体现“玩中学、学中玩”的教育教学理念。学逻辑狗贵在坚持，巩固、复习、操作，相信学完了整套，我们的宝贝在以后的学习生活中，一定会更加出色，更加突出，假期记得多复习哦！