<p class="ql-block"> 3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要时期，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。我园坚持从学前教育本质出发，以教育部颁布的《幼儿园入学准备指导要点》为核心，从身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四个维度出发，关注幼儿发展的整体性、连续性，培养有利于幼儿终身发展的习惯和能力。推进幼儿园与小学科学有效衔接，引导大班幼儿平稳、顺利地从幼儿园向小学生活过渡。</p> 幼小衔接的意义 <p class="ql-block"> 幼儿从幼儿园教育走向小学教育这个过程就是幼小衔接。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做的好，适应过程就会比较顺利,能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。</p> 身心准备篇 <p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。</p> <p class="ql-block"> 对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。</p> <p class="ql-block"> 运动对孩子们的成长来说是必不可少的。对于大班的孩子们来说，体育的“幼小衔接”同样不容忽视。即将进入小学的孩子们需要有更充沛的精力投入学习生活。我园组织大班孩子开展篮球大课间活动，鼓励幼儿多运动，为幼儿进入小学提前做准备。</p> 生活准备篇 <p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，幼儿进行生活准备的重要组成部分包括：生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动。</p><p class="ql-block"> 帮助幼儿养成良好生活习惯，提升生活自理、安全防护、参与劳动能力。学会了自己的事情自己做，坚持早睡早起，保持良好的个人卫生习惯，主动承担班级劳动，做好进入小学的充分准备。</p> 社会准备篇 <p class="ql-block"> 在充分做好身心、生活方面的准备后，社会准备当中的交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等优良品质，对于幼儿更好地适应小学生活尤为重要。我园将社会准备渗透到一日生活当中，为孩子们提供更多的交流平台和空间，让他们懂得怎样交朋友，如何在活动中进行小组合作。</p> <p class="ql-block"> 我园组织大班孩子开展了“幼小衔接，我们在行动”之参观小学社会实践活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在小解说员的带领下，孩子们了解了西川中小的建校时间、发展历程以及各种特色。并依次参观了西川中小少先队员活动室、少年宫的舞二团、古筝室、电子琴室、钢琴室、口风琴室、架子鼓室、手工室、科技室等活动室。孩子们好奇地观察着独具特色的每个活动室，明亮的小眼睛努力寻找着这里与我们幼儿园的不同之处，对小学生活的渴望更加浓厚了。</p> <p class="ql-block"> 这次小学之行，孩子们亲身体验、亲眼观看、亲耳聆听，近距离了解小学生的校园生活，对小学有了全面、直观地了解。孩子们比较了小学与幼儿园的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往。</p> 学习准备篇 <p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》针对学习准备提出了好学好问、学习习惯、 学习兴趣、学习能力方面的发展目标。</p> <p class="ql-block"> 在日常教育教学活动中，我园教师通过日常渗透，有意识地培养幼儿的倾听和表达能力，指导幼儿在前书写时期掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。</p> <p class="ql-block"> 我园自开通《故事伴我悦成长》微信公众平台以来，每天推送一名幼儿讲的故事，为幼儿提供展示平台的同时，也培养和锻炼了幼儿的语言表达能力、阅读能力和理解能力，为幼儿进入小学提前做好准备。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接离不开教师的悉心观察与引导，更离不开家长的支持与配合。在教育观念上形成共识，在教育行为上形成合力，以发展的眼光、开放的心态去关注入学准备中的点滴变化，才能促进幼儿和谐、健康、可持续的成长。</p><p class="ql-block"> 相信在不久的将来，孩子们一定能自信从容地走进小学，开始新的生活，愿孩子们能够快乐的奔跑在宽阔的操场上，向着美好未来继续前行！</p>