幼小衔接那些事—安塞区第二幼儿园“幼小衔接”准备活动（一）

安塞区第二幼儿园

时光飞逝，转眼间大班孩子们已进入毕业的倒计时，就要离开幼儿园进入小学的他们。即将迎来人生成长中一次重要的身份转变，内心充满期待和向往！为帮助孩子们从幼儿园到小学的平稳过渡，推进幼小衔接工作深入开展，建立科学衔接的长效机制，安塞区第二幼儿园大班近期开展了一系列入学前准备活动。 环境准备 各班创设了一系列幼小衔接相关主题墙及文化墙面（签到墙、值日墙、规则墙、毕业倒计时等），让幼儿在与墙面的互动、对话中逐渐了解小学生活，感受小学生活的氛围。 前书写准备 教师有组织有目的引导幼儿进行正确的坐姿、写姿练习，培养幼儿良好的学习习惯。 培养阅读习惯 各班根据幼儿阅读兴趣和活动需要，准备相应的图书，并给予幼儿充足的阅读时间。鼓励幼儿自主阅读，加深他们对阅读的理解，引导幼儿根据情节、图书画面对故事结果进行创编，并通过故事表演的方式再现故事情节、人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面发展。 培养任务意识 著名教育家陈鹤琴说“凡是儿童自己能够做到的，应该让他们自己去做"。在日常生活中，有意识地给幼儿布置一些小任务，并进行鼓励，增强幼儿的任务意识。如“今天我当值”，组织孩子轮流当值日生，擦桌子、扫地等；“我想当班长”活动中，通过演讲、投票竞选班长，培养幼儿集体责任感！ 培养劳动习惯 劳动习惯的培养也是不容忽视的，各班级通过组织幼儿“自理能力比赛”活动，教会幼儿自己的事情自己做，自己的玩具自己收，学习整理床铺、打扫卫生、叠衣服、叠被子等基本劳动技能。 培养整理书包习惯 学着管理自己的学习用品，整理书包、文具，可以有效减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。在实践活动“我会整理小书包”活动中，教师引导幼儿按一定顺序分类整理书包，学习整理书包的方法，并画一画“我心中的书包”，培养幼儿细心、耐心及自我服务意识。 学系红领巾 为满足孩子们对红领巾好奇心和求知欲，班级组织开展了“学系红领巾”相关活动，他们互相帮助，认真严肃，小心翼翼，在戴上红领巾的那一刻，他们的脸上充满笑容。一方小小的红领巾，让孩子们体验着先辈们不朽的革命精神，同时也鼓舞着他们迈向小学生活。 畅想小学 即将进入小学的孩子们，心中对小学生活充满了好奇和向往，同时也感到陌生。“小学到底会是什么样的呢？”“小学的校园里都有什么呢？”，孩子们对小学生活进行了畅想，并用绘画和搭建的方式幻想心目中的小学。 花开有时，衔接有度。做好幼小衔接不是一蹴而就的事，是在持续中有序开展、在过程中逐步积累、在合作中稳步推进的。让我们家园携手，陪同孩子们共度幼小衔接美好时光。 编辑：马聪聪审核：李战军