龙江县第一幼儿园💖“幼小衔接待花🌸开科学衔接见未来”💖

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孩子从幼儿园进入小学，是人生道路上的第一个转折点。科学做好幼小衔接，是帮助孩子从幼儿园到小学顺利过渡，促进儿童身心发展的有效手段。 　　龙江县第一幼儿园根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》从生活、运动、游戏、学习四个维度出发，关注幼儿发展的连续性，追随幼儿的学习节奏，循序渐进地为幼儿入学做好充分准备，让成长踏实可见，让衔接自然发生。 ✍幼小衔接，教研先行✍ 　　教师通过教研，最终确定幼小衔接的方案及活动内容。👩🏻‍💻👩🏻‍💻 💫生活准备💫 　　生活准备—— 是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。 活动一、上学不迟到 　　养成孩子们良好的作息时间和文明礼仪。🕑🕑 活动二、我是小能手 　　我园特别注重幼儿生活自理能力技能方面的训练与街接。一边研究一边实践，循序渐进，使在园每一位幼儿生活自理方面，都有质的飞跃！ 瞧～孩子们在整理书包🎒 活动三、小小值日生 　　孩子们不仅有自我服务意识，还有为班级为家里服务，打扫卫生啦～ ✨活动四、请不要欺负我✨ 　　通过故事角色反抗欺凌的经历，引导幼儿勇敢面对欺凌，并利用其中的故事图片与音频，鼓励幼儿模仿角色行为，敢于面对欺凌，从而增强自我保护意识。 ✨活动五、我会系红领巾✨ 　　通过系红领巾步骤图学习系红领巾的方法，激发幼儿对上小学的欲望，同时也提高了幼儿的自我服务意识。 💫身心准备💫 　　身心准备——是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。 ✨活动一、小小预备会✨ 　　我们参观时要仔细看，见到小学里的老师有礼貌打招呼，排好队有秩序，参观时要安静，不影响哥哥姐姐上课学本领。 ✨活动二、参观小学✨ 　　通过参观小学，激发孩子们是小学的热爱及了解生活、学习习惯等。 升国旗 走进课堂 走廊小趣事 校园大探秘 ✨活动三、我的一天✨ 　　通过制作作息时间表，体验规划时间的乐趣。 ✨活动四、美好印象✨ 　　参观小学后，我们绘画出印象最深刻的小学🎒🎒 ✨活动五、我喜欢的运动✨ 💫社会准备💫 　　社会准备—指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。 ✨活动一、任务小达人✨ 瞧～孩子们通过老师布置的小任务认真完成✅，并能用语言表达出来👍🏻👍🏻 ✨活动二、我的好朋友✨ 　　通过户外自主游戏，感受与小朋友交往的乐趣。 ✨活动三、我爱北京天安门✨ 通过儿歌，激发幼儿爱国知情。 💫学习准备💫　学习准备——指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。 ✨活动一、了不起的四大发明✨ ✨活动二、我喜欢的一本书✨ 　　认真阅读绘本，提升了语言表达能力，同时养成了良好的学习习惯！ ✨活动三、我的名字✨ 　　设计我的名字，创意最独特的名字。 💫双向奔赴，家园合作💫 家长是幼儿时期重要的合作伙伴，由于疫情原因，我们通过腾讯会议开展幼小衔接的重要内容、利用微信等方式，与家长分享科学的幼小衔接理念。 ✨教室环境✨ 　　教育环境也会影响孩子们，所以我们在教室中，布置一面关于“你好呀！小学”主题墙，孩子们的作品展示在墙上，激发孩子们更加喜爱小学。 花开有时，衔接有度；科学衔接，成就未来； 幼小衔接，从幼儿园小班到大班毕业，将一直延伸到幼儿未来的生命之旅，第一幼儿园遵循幼儿发展规律，努力探索出扎实可行、层次立体、多元参与的幼小衔接策略，着力推进幼小双向科学衔接，形成良好的教育生态，打造孩子的幸福童年。