【童心劳技】——劳动创造趣味童年（第18周）

好孩子

“五育并举”童心课程框架中“劳动教育”是将德、智、体、美充分展现和运用的主要途径，将学生的校园劳动分为体力劳动和脑力劳动。学校将劳动教育贯穿学校、家庭、社会各方面，从体力、脑力两方面培养学生劳动教育观念，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美，常态化开展劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，深入做好学生良好习惯养成教育工作。 体力劳动 青青校园，正是硕果累累之时。在校园中，有一群人让我们的青草更绿，花朵更香，他们就是辛勤的小小园丁。 认真打扫，不放过任何死角的孩子们 集体活动中观察、探究不足的缺憾，为孩子们提供的是感性经验，在摸、看、说、养等过程中，能为孩子的科学探索提供良好的机会，有利于激发孩子的探索欲望，培养探索精神。 书香校园中有一块多彩的“舞台”——植物园。勤劳可爱的孩子们在劳动中学习，在耕耘中收获，等待最后在舞台上大放异彩。 本周四（5）班、四（3）班、五（1）班、五（3）班等班级进入学校童心植物园、果园内参加劳动，包括除草、锄地、清理垃圾、整理菜地等多种工作。拿起锄头，撸起袖子，干得真认真！ 脑力劳动 通过生动有趣的实验,希望孩子们能明白世界永远藏着未知，而科学却藏着许多答案。希望孩子们能带着一颗好奇心,一颗探索心去探知世界，让科学的种子从此开始在心底发芽。 小孔成像实验活动 网络中藏着很多秘密，同学们能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果。进一步掌握融会贯通，举一反三的学习方法。 认真学习的孩子们 有这么一群超级闪耀的小极客，他们用创意、设计、发展这些概念诠释“世界公民”，用智慧、理解、共情解决问题，融入发明小世界。 本周在学校校史馆展出了“科技小制作评比活动”获奖作品，展品种类多样，制作精美，创意十足，欢迎老师们、同学们前来观展。 洋浦实验小学劳技课程是希望同学们在玩中学、想中学、做中学、用中学。了解劳技课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识。能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。