在这粽叶飘香的季节里，为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，促进教师的专业成长，达到以规范促质量、以教研促提高的目的，6月17日上午恩施市实验小学开展了2022年春季学期综合组的经典课例汇报展示活动，本校的音、美、道德与法治等各科老师以及高旗实验小学、英才学校的老师们共同参加了本次展示活动。 卢妍霖老师执教《动物唱歌的模样》。本课是湘美版小学美术一年级下册第十二课的内容。本课建立在动物唱歌的情境中，教学重点是通过动物表情、动作姿态的描绘表现出动物歌唱的模样，是建立在学生对动物有一定感知认识基础上进行的想象绘画创作。属于“造型与表现”的学习领域。<div> 卢老师在本课设计中为了让学生亲近大自然，学生通过绘画表现出动物唱歌的情景，让其融入对动物的情感，大胆、生动地去表现这一主题能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物。卢老师在本次课的教学中组织层次清晰、重难点突出，语言组织简洁明了。在教学过程中，通过观察教师示范，体验尝试，带问题练习，师生讨论，学生比赛等方式进行练习,从而调动学生的积极性及主动参与的能力。<br></div> 卢老师灵动的美术课堂 向莉老师执教哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》，是四年级音乐下册第九课中的一个歌曲欣赏课。向老师从学生对新疆歌曲的兴趣点入手，以音乐审美为核心，通过聆听、演唱、口风琴吹奏、器乐伴奏、合作表演等形式，充分调动学生“听唱奏赏”的积极性，让学生在“乐中学，学中赏”，师生共同分享音乐的快乐。<br> 2022版音乐新课标要求，学生能用适当的课堂乐器进行简单的演奏。向老师积极落实新课标的要求，将歌曲中的二声部乐句作为演奏内容，引导学生进行两个声部的合奏、为歌曲的二声部合唱伴奏，体验了和声的美，激发了学生的浓厚兴趣！<br> 在优美的合唱与合奏之后，再通过拓展欣赏内容——男声无伴奏合唱与新疆小姑娘的独唱，让学生欣赏同一首歌曲的不同演唱形式和风格所产生的不同效果，丰富了学生的音乐知识，提高了表演歌曲的能力。可以说，这堂音乐课，将民歌的美深深地植根于学生的心中！<div><br></div> 向教师艺术气息浓厚的课堂 付大丽老师执教《生活离不开他们》。本课是人教版四年级下册《道德与法治》第9课《生活离不开他们》第二课时《感谢他们的劳动》。本课围绕各行各业的劳动者，设置了三个部分的教学内容。第一部分"离不开他们的劳动"，引导学生关注普通劳动者，懂得社会的有序运行离不开各行各业劳动者提供的服务。第二部分"他们都是劳动者"，引导学生认识不同职业的劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分，每个人都是平等的。第三部分"感谢他们的劳动"，引导学生了解和感受劳动者工作的艰辛，懂得尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。<div> 付老师在教学中教学目标设计层层递进的教学环节，注重教学活动的趣味性、参与性，激发学生学习的积极性。教师在课堂中创设多个不同的体验活动，加深学生的情感体验，让学生体会劳动者的艰辛，让学生有所感悟，有所提高。教师再适时结合时政，帮助学生在课堂中提高认知，引导学生学会感恩，进而落实到日常生活中，通过自己的实践行动，珍惜劳动者的劳动成果，尊重劳动者，感谢劳动者。培养了学生的精神核心素养。</div> 瞧，全程认真听课的老师们！ 三位执教老师在“圆桌论坛”上讲述了自己的打磨故事。他们都谈到磨课的艰辛，但学无止境，磨课的过程就是教师成长的过程，每磨一次，就是一次蜕变，在这一次次的蜕变中，不断提升自己，让自己朝着更高的目标奋进!<br> 英才学校的老师谈听课感受。 她在发言中说到：从她这位初上岗教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件:一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 论坛最后恩施市实验小学周英校长对本次活动做总结。周校长高度肯定了三节展示课的优点，一、学生素养高，二、课堂评价方式的灵活，三、 高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。美术课上对形态的把握的强化训练；在音乐课上对器乐演奏的训练；在思品课上对学生思想核心素养的培养，无不突出了这一点。周校长还要求教师要找准教学基点，课堂教学中把握各层次学生教学，重视自身教育教学成绩的提高，要积极参与学校组织的各种教学活动，借助学校为大家创设的平台，激励自身，不断提高业务水平。<div><br></div> 课堂教学是艺术，更是一门技术，理想高效的课堂并不是高不可及的事情，只要我们不停下实践的脚步。相信，在追寻高效课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有实效、更有意义的教育。