各位领导、各位老师，大家下午好!今天我发言的题目是《教育叙事之我和我的美篇》今天，我就用美篇来讲我的教育故事。 我的美篇制作源于下面的一组照片（8张），请指导： 2022年2月21日，全国著名课改专家——何文校长<div>著名高效课堂系统培训专家何文校长领衔全国新课改金质培训师组成实战型教练团队，来我校指导课改工作。</div> 正是这一次课改，我认识了何文校长，也是何文校长教我使用美篇，从此我就爱上了美篇制作。 就这样，在学生早读、上课、午自习、晚自习、跑操等每一个看似日常且平凡的时刻，我都会留意给同学们拍照、拍视频，然后配上文字与音乐分享给初一九班的家长们。四个月来我共制作了42条美篇，不仅吸引了自己班级家长点击观看与收藏，还吸引了其他班级的家长游览，目前总阅读量超过4.2万人次。 <br> 用美篇可以记录我的心得，也能记住学生的点滴！我用在美篇见证学生们的成长。<br> 早读课，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、激发学习语文的兴趣，还可以巩固课堂的教学效果。 工作中美篇大有用途：家校沟通、培训反思、总结交流、举荐榜样…… 一帧帧生成着州中校园课堂，生命拔节时最好的影像。（小组讨论、交流） 就是这位同学引起了我的注意！<div> （故事一：刘 瑞）</div> 我的课堂，视教学环节的不同，学生可随机调整自己的课堂姿态，如独立自学时，宜坐姿端正，紧张投入；小组讨论时，可站可坐、可走动、可参与到别组。 小展示板用于展示个人或小组独立思考、相互研讨的成果，可用于不同的课型，展示的形式和内容不拘一格，要充分发挥学生的主体作用，激发其参与展示的欲望。 <div> 没有展示就没有活力，事实证明，在课堂上引入展示机制，能大大提高学生的积极性。我曾做过多次实验，一堂课给学生以展示的机会，一节课下来完成任务情况出人意料，那些平时拖拉的学生为了本组集体的荣誉，竟然也不甘落后。<div> （故事二：杜娴家长）</div></div> 为了每周至少有一条美篇上网，晚自习就在教室里，收集素材、整理照片、编辑文字。 只有展示（美篇），学生才能有成功感、优秀感、羞耻感、落后感；只有展示，才能调动学生的非智力因素，激发学生的学习欲望。展示形式应是丰富多彩的，唯其这样，才能体现学生个性，尽其所长。 （张梅、占春英、徐文娟、袁绪干） <div> 记录美好，分享感动，永远保存你人生精彩值得记忆的生活片段：用简短的文字配上自拍图片，随时随地制作自己的美篇。 我的奋斗目标：2024年6月，本届学生毕业时送给同学们每人一本《青春纪念册》，记录了同学们在黄州中学求学时光的分分秒秒、点点滴滴。</div> 这样的《美篇》书我已定制了四本。 一本送给了学生，一本送给了老师，还有两本。 ▲制作美篇以来，我有几点感受，想与大家分享：<br> 1、抓铁有痕、踏石有印。对我的课堂、对我的学生进行痕迹管理。用美篇共同见证我们一起走过的日子。三年之后，这将是极美极珍贵的回忆与留念。<br> 2、有美篇记录之后，我可以随时回看自己的课改之路，不断改进教育教学方法，提高自己的教育教学水平，与时俱进、不断更新。我的奋斗目标：2024年6月，本届学生毕业时送给同学们每人一本美篇书《青春纪念册》。记录了同学们在黄州中学求学时光的分分秒秒、点点滴滴。<br> 3、一直觉都得老师是终生学习的职业，教材的更新、时代的变化、教学手段的变革都会给老师的工作带来新的挑战。我们只有拥抱变化，才能让自己的教学之路走得更好、更顺畅。<div> 4、自从有了你，我不断学习新的教育教学理念，用新的教育理念指导自己的教育教学工作，积极地抓住一切可以学习的机会，用别人的成功经验补充自己教育教学工作的空白，使自己的教育教学水平有了一定的提升。<br> 美篇使我工作变得更加积极，我强迫自己多学习有关课改的理论知识、管理学生的知识，勤与老师交流，多到网上查阅资料，自己也变得愿意写东西，继续把我的“美篇”做下去，把我的418教室经营好。<br> 谢谢大家！<br> 2022.06.24<br><br></div>