引领全科阅读，出彩乡村教育——濮阳市乡村教师培训出彩项目第一次送教下乡研修活动

柳屯镇井下小学张玉园

6月18日，红日当头，热浪起伏，炎热天里。为提升乡村教师全科阅读教学能力和水平，在温馨的文留镇实验学校内，如期举办了濮阳市乡村教师培训出彩项目第一次送教下乡研修活动。 　　参加此次活动的有出彩项目的专家团队、“五人行”指导团以及出彩项目的学员们。 　　此次活动由文留镇中心校侯新让校长致欢迎词，县教育局雷艳伟股长介绍活动流程，濮阳市开德小学何风彩校长代表出彩项目专家致辞。各界领导不辞劳苦，团结合作为乡村教师专业化成长搭建学习舞台。 　　我们聆听的第一节语文阅读展示课，文留镇实验学校郭曼曼老师的《走进儿童故事》，郭老师是一位入职不到一年的新教师，她年轻富有活力，整堂课教态亲切、自然，课堂气氛活跃，学生参与度高，充分发挥新教师的优势。 　　第二节是数学展示课《1000以内数的认识》，文留镇花园社区小学张述真老师大胆创新，以1000以内数的认识为切入点，贯穿一二年级知识，深入浅出的引导学生掌握复习总结的三步骤，建立同类型知识间的联系，帮助学生建构知识体系。为后续学习打下知识和能力的双重基础。并通过“礼物”一词进行价值引领，把数学教学转变成数学教育。 　　濮阳县教研员刘志华老师以《立足整本书阅读，落实语文核心素养》为话题，通过对课标和教材分析，向我们解答了读什么、怎么读等问题，让我们对整本书阅读教学有了新的理解。 　　濮阳县第二实验小学贾红霞老师以《数学阅读的有效策略》为题。贾老师认为数学阅读是围绕数学问题和相关材料，以数学思维为基础和纽带，用数学的方法和观点来认知，理解，汲取知识和感受数学文化的学习活动，是学生众体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料，建构数学思维和数学模型的学习活动，是学生主动获取信息，发展数学思维，学习数学的重要途径。进行数学阅读时要讲究策略：读、讲、演、写。通过是什么、为什么、怎么做，阐述了数学阅读的终极目标是让学生会看、会想、会表达。趣味性和数学性等的讲解，让我们对数学阅读有了更多收获和启迪。 　　濮阳市实验小学赵瑞红老师以《创新阅读活动，提升课外阅读质量》为题，通过许多成功具体的教学设计案例，向我们分享带班阅读的宝贵经验，让学员们对课外阅读的教学有了新的认识，让课外阅读开展有据可寻，这将极大地促进乡村阅读教学工作的开展。 　　濮阳市第二实验小学张芳娟主任以《创新作业设计双减赋能增效》为话题，通过作业设计、作业批改、创新作业形式等方面向我们分享了他们在教学中的宝贵经验。给予我们许多行之有效的教学方法，比如四个凡是、三个必要等经验总结，让我们少走弯路，及时帮助我们解决了作业方面的困惑。大家都表示收益良多。 　　研课磨课过程中，各乡镇学员代表和专家团队对两节示范课进行点评交流指导。在交流学习过程中不断成长，是我们正在做并坚持做的事情。 　　不经历风雨怎么见彩虹，未经历风吹日晒哪来的瓜果。 在烈日炎炎似火烧的日子里，我们热情似火激情四射，不惧艰辛，只为一个共同期待，在专家引领下进行全科阅读，让乡村教育出彩放光。